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《应对地质灾害》基于标准的教学设计 教材来源：国家教材委员会专家委员会审核通过2019 内容来源：小学科学五年级上册第四单元 主题：地壳 课时：共1课时 授课对象：五年级学生 设计者：米童鸽/郑州市惠济区长兴路实验小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 在学习内容上，本单元属于“地球与宇宙科学领域”，本节课要达成的科学知识目标是：了解地腰、火山喷发等自然灾害对人类的影响,知道抗震防灾的基本常识。 2.教材分析 《应对地质灾害》作为本单元的最后一课，其作用是总结前4课所学内容并培养学生解决实际冋题的能力，增强学生自我保护、避险与逃生的能力。为此，本课安排了两个主要活动，一是在调査了解自然灾害的基础上通过模拟实验的方法探索预防、躲避灾害及逃生的科学方法；二是利用本单元所学制作宣传海报,宣传介绍应对自然灾害的方法和措施，增强生命安全意识。 3.学情分析 地球是人类生存的家园，但人类生存需要防御各种灾害。在日常生活中，学生已经积累了一些关于地质灾害的知识。在调査环节，教师一方面可以准备一些常见地质灾害的新闻报道、纪录片等供学生阅读、观看，也可以提前布置任务，让学生通过报纸、图书、网络等渠道收集相关的信息,以丰富学生对地质灾害的了解。 教学目标： 1、能够在教师指导下,开展调查活动,有针对性地收集信息。 2、知道地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响,知道抗震防灾的基本常识。 3、能够在教师指导下,通过模拟实验等方式开展探究活动。 4、具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识。 评价任务： 1、能基于所学知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。 2、表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。 3、认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人 类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 引入活动 （3分钟） 活动一：? 提出任务：同学们对地球的结构已经有了一定了解，地壳运动往往会带来一些地质灾害，这节课的任务是：了解更多的地质灾害及其对人类的影响，并通过制作海报的方式向同学或社区宣传防灾救灾的基本常识。 学生进行讨论：如何才能达到更好的宣传效果？ ? 环节二 调查 （10分钟） 活动一：? 请同学们汇报课前进行的信息收集与整理：如地震的相关信息、预防自然灾害的方法等。 （完成目标一） ? 能基于所学知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。 （评价目标一） 环节三 实验与活动（20分钟） 活动一： 为学生准备两个实验：预防泥石流模拟实验和地震模拟实验，学生选择其中一组进行。 学生制定并分享试验方案。 （完成目标三） 表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。 （评价目标二） 环节四 表达与交流（7分钟） 活动一： 实验结束后，整理实验材料，并分组汇报在实验中获得了哪些有价值的信息。 教师进行总结，并向学生展示一些科学研究的成果资料，供学生参考。 课下学生制作宣传海报。 （完成目标二、四） 认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人 类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 （评价目标三） 板书设计：