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依法治校工作总结 学校坚持依法治校，科学管理，努力建设现代化学校。根据《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规，建立、修订、完善了相关规章制度和岗位职责，努力实现学校管理的法制化、规范化。 一、依法规范建章立制，各项制度完善健全 多年来，学校领导非常重视依法治校，把完善健全管理制度列入重要议事日程，每年都专题研究，努力探索变经验型治校为依法治校的新路子。 为激发内部活力，打造事业团队，开创争先创优的新局面，学校修订实施了《教职工考核方案》，加大了“考”的比重，减少了“评”的内容，重在实绩，减少了人为因素，充分调动了广大教职工的积极性。调整完善了《加强教师队伍建设和管理的意见》、《优秀教师评选办法》等制度，体现了以劳定酬，多劳多得，向一线、高三教师倾斜的原则，提高教师尤其是一线的教师的待遇，稳定了教师队伍，激发出了教师的创造活力。 学校认真落实《教学常规管理办法》，教学常规坚持抓细抓实，教科研坚持“校本研究”，为实际教育教学服务。后勤服务、财务管理、安全保卫等方面制度完备，责任明确，贯彻得力。学生管理工作中坚持德育的核心地位，健全德育工作队伍，健全德育工作制度，畅通育人主渠道，开辟育人多途径，构建学校、社会、家庭合力育人的大格局，不断增强德育实效。 二、校内管理体制完善，依法行政落实到位 认真贯彻落实上级文件精神，党、政、工职责明确，协调统一，围绕育人这学校心，各年级处室形成了合力。实行校长负责制，全面负责管理教育教学工作。实行民主集中制，定期召开校长办公会，研究处理问题，学校校务做到阳光操作。 学校从管理上实行双向选择机制，校长聘任年级主任，年级主任聘任教职工，教职工报名竞聘工作岗位。落实了年级主任责权利，实行了目标责任制。建立了竞争机制，激活了内部管理的活力。一个年级组就是一个“责、权、利”下放的“教学实体”，他们有自己的工作计划、教师教学成绩评价方案、学生教育与管理的办法等。有在学校统一计划内选聘教师的自由权。 学校领导带班检查只是督察各年级组的常规情况。现在各年级组管理上更加细化，争创特色，出现了竞相向上的良好局面。 三、办学活动依法规范，教育教学成绩突出 学校全面贯彻党的教育方针，与时俱进，坚持“以创建一个良好的校风为根本，以教学为中心，以培养学生的全面素质和努力提高教育教学质量为目标，以优化外部环境、改善办学条件为依托，努力争创省、市一流学校”的总体办学思路，全校上下励精图治，团结协作，形成了奋发向上、争先创优的良好氛围。坚持以教学为中心，以课堂改革为突破口，努力提高课堂教学效率，加强教学研究和学法指导，大力推进素质教育，以育人为本，以学生的“学”为中心，以提高学生素质为教学的出发点。 学校全面贯彻《课程方案》坚持开全、开足、开好课程，大力实施素质教育。组织学生进行研究性学习，用学到的知识观察社会、研究现实，提高学生明辨是非的能力和对社会的现实责任感。实施分层次教学改革，引导教师不以升学率为目标，而是面向全体，重视引导学生的创新思维，引导学生求异、求变，增强学生的创新能力，提高学生的素质。教师敬业爱岗，倾心教学，学生文明守纪，形成了良好校风，多年来无一起严重违纪和刑事犯罪行为发生。在先进的办学思想指导下，通过狠抓素质教育，我校的教育教学质量不断提高。 四、民主管理机制健全，学校政务公开透明 依法建立了教职工代表大会制度，在学校各项制度的制定、修改、发展完善过程中发挥着积极作用。 我校无论是制定教职工考评方案、教师教学成绩评价办法等都是自下而上，反复讨论酝酿，然后由校长办公会研究，后再提交教代会通过。 政务公开也是同样纳入议事日程，评先树优、教育教学改革方案也是按照上级的文件精神，先由各处室组讨论推荐，再由校务委员扩大会评议，最后公示。已经形成了规范化、制度化，真正发挥了民主。教师评优、学生表彰都坚持公示公开。定期召开家长会，听取社会意见，积极改进学校工作。 五、保障教师合法权益，广大教工以校为家 学校依法聘任教师，提供了较高档次的工作、生活条件，鼓励教师开展教学、科学研究、参加进修。每年一次的全员聘任，让能者上庸者下，教师干的舒心。、 民主管理能落到实处，每年一次教代会，征集提案，认真解答落实；“校长信箱”使教职的意见建议及时得到反映；每周一的校长接待日，可及时解决教职工遇到的问题。领导班子适时地倡导“学校一家人”的意识，增强广大教职工的主人翁责任感，整个教职工队伍就是一个命运共同体，利益共同体，提出了“学校发展我发展，学校发展我受益”的口号。使每一个教职工都充分认识到，学校的大发展，必然给我们自己的发展提供广阔的天地，带来事业的成功，理想的实现，他是我们每一个人成长成才、成名成家的一个平台，和我们息息相关。如今，“学校是我家，我们都爱他”，语虽朴素，毫无雕琢，却是广大教职工共同的心声。 六、依法维护学生权益，保障学