六年级下册研究性学习教案.docxVIP

家庭生活物的学 1、认识商品的一些惠举措，懂得把握物机。学会物 美价廉的商品要吻合、比三家的学。 教学目2、培养学生收集、整理、剖析、用信息的能力，着重学生要求行知及新能力的培养。 3、通详细案例小合作解决，培养学生解 决的能力及与人交往、交流合作的能力。 1、小合作解决生活，掌握物美价廉商品的学。 重点、2、学生剖析整理整理信息的能力。根据需要,惠物 点的策略。 教学程 一、入,揭露 同学,你会西?你在物中,考些什么?(物美价廉、比三家、精打算)物中有多学,我就一同来研究物的学。二、,知累(理解常几种惠策略的含) 学生交流前商有哪些的惠举措。 ：在争强烈,多商了吸引客采取惠政策,你前到哪些?(打折、几送几、摸、特价??) 重点弄清几种促手段的含。 根据学生,教也出示一些到的惠举措, 提：(1)“八折”是什么意思?原价30元,八折后几元? “特价6.3元”是什么意思?7元的物6.3元,相当于打几折?怎算的? “四送一”是什么意思?(:四瓶送一瓶,不到八瓶只送一瓶,八瓶才送两瓶)相当于打几折?(45=80%,打八折) 3、一。 学生与同桌小伙伴探讨这些优惠举措的含义，不能理解的小组合作剖析解 决。 4、交流信息的含义，认识商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方 面。引导学生作为消费者能够把握商家的优惠策略选择最正确购物时机，买到 所需商品。 三、自主探究,初步感知： 怎样才能购置到物美价廉的商品呢？我们来试一试。 （一）、做消费者，购置一种新上市的饮料。 1、三家超市推出了不同的优惠举措。甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、 小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。学生小组合作选择最划 算的购置场所，并说明为什么这样买。 2、如果其他顾客购置，你会给他们什么建议。归纳购置的学识，应当根据 自己实际购置数量来决定到哪购置最划算。（吻合实际） （二）帮助老师买书包。 1、出示四家不同商场同类商品的详细情况。 表格： 商场商品价钱优惠举措 新玛特商场蓝猫书包200元八折 东飞米奇书包200元七折 大世界蓝猫书包150元九折 东市场顽皮狗书包150元特价100元 2、小组活动，帮老师选一选。学生小组商量购置哪个商场的书包最合适。 （教师在小组活动时指导要实时、有效，为学生明确购置方向，先算出价钱 再比较其他。） 3、小组汇报选择的购置场所，说出为什么。学生找到购置窍门要货比三家。价钱邻近，选质量好的；质量邻近，选价钱低的；价钱、质量都邻近时，选 售后服务好的。 四、整理归纳，拓展延长。 学生回物学和，领会感觉。 教启性小：大家的收可真不少。其物有多学和，比方怎到真价的商品、到冒充劣商品怎么、砍价的学等等。些，我在下探。 教学 反省 学校生活·校园流行风  教学时间 能通察，校园生活中的点和亮点，提高察能 教学目力；学会的采卡，并合加以使用，培养 要求一定的划能力及与人交流的能力；学会从多方面合考来策划一活。 重点、点行察；策划一次校园活。 教学程 一、入 在我熟悉的校园里，草茵茵，木葱，辛勤的老在堂里播 知，可的同学一同玩耍游，同学珍惜一段光，珍惜每一个与 我共同成的伙伴，我用探究的目光来察、感觉，就一定会有新的和体。 二、研究准 学校生活一主，提出你想研究的 1、同学的活； 2、行； 3、趣好； 4、学校的化建； 5、学校的文化活； ? 将上面的问题进行分类和归纳，给同学们展开“校园流行风”的研究过程。 三、研究实施 拟订一份对于“校园流行风”的研究方案 主题名称  研究时间 指导老师 研究的问题  1、  同学们在课间最喜欢什么活动，为什么 研究的问题 研究方法 小组成员与分工  姓名  担当当务 研究步骤时间安排活动的主要内容 预期的研究成就 四、研究中的方法 进行现场察看的方法： 1、目注明确； 2、将所有要察看的现象行为化、详细化； 3、连续、不断的追踪察看。 小组课间活动察看报告： 1、序言（察看目的、时间、地址、对象）； 2、正文（把察看记录进行分类整理）； 3、结束语（总结察看活动，提出观点）。 策划一次校园活动的方法： 首先应确定活动主题，然后制订活动策划方案。策划方案包括活动主题、活动目的、活动时间、活动过程、节目单等等。 活动过程的设计是活动策划中最为关机的一环，我们策划的是校园活动，因此要针对学生来设计，详细包括：活动主题、活动目的、活动时间、活动地址、活动过程、详细节目单。 五、总结与反省 1、汇报与展示 汇报研究的成就，展示一下校园流行风的内容 2、评论与反省 为自己、为同伴作出客观的评论。 课题第三单元  设计制作  我为母校留本书 1、初步学会进行构造剖析。 教学目 2、组建一个图书编写部，尝试策划并制作一本图书。 标要求 3、能向大家流畅地介绍小组作品。 重点、难点设计制作一本