高中物理课件：第15讲　机械能守恒定律及其应用.pptx

变式题 如图所示,AB是倾角为θ=30°的粗糙直轨道,BCD是光滑的圆弧轨道,AB恰好在B点与圆弧相切,圆弧的半径为R.一个质量为m的物体(可以看作质点)从直轨道上的P点由静止释放,而后在两轨道上做往返运动.已知P点与圆弧的圆心O等高,物体做往返运动的整个过程中在AB轨道上通过的路程为s.(重力加速度为g)(1)求物体与轨道AB间的动摩擦因数μ.(2)最终当物体通过圆弧轨道最低点E时,求物体对圆弧轨道的压力大小.(3)为使物体能顺利到达圆弧轨道的最高点D,释放点距B点的距离L至少为多大? 考点互动探究?C 变式题2 (多选)如图甲所示,粗糙程度处处相同的半圆轨道固定在水平地面上,一质量为0.1 kg的小球从图中A点冲入半圆轨道后,小球恰能到达最高点C,其运动过程中的速度的二次方与其高度的关系图像如图乙所示.已知半圆轨道的半径为0.4 m,空气阻力不计,g取10 m/s2,B为半圆轨道中点.下列说法正确的是 (　 　)A.图乙中x=4B.小球从A到C过程损失了0.125 J的机械能C.小球从A到C过程中,合外力对其做的功为-1.05 JD.小球从C飞出后,落地点到A的距离为0.8 mACD 第15讲 机械能守恒定律及其应用 考试标准知识内容考试要求说明机械能守恒定律d1.不要求掌握物体做曲线运动时重力做功表达式的推导方法.2.运用机械能守恒定律进行计算时,不涉及弹性势能的表达式.3.不要求用机械能守恒定律求解两个及两个以上物体(包括需要确定重心的链条、绳子、流体等)的问题. 知识自查必备【知识总览】 考点互动探究考点一　机械能守恒的理解和判断例1 结合图,关于机械能守恒说法正确的是(忽略空气阻力) (　　)A.将箭搭在弦上,拉弓的整个过程,弓和箭组成的系统机械能守恒B.过山车在动力作用下在轨道上缓慢上行的过程,过山车的机械能守恒C.蹦床比赛中运动员某次离开床垫在空中完成动作的过程,运动员的机械能守恒D.滑草运动中,某段时间内人与滑板车一起匀速下滑,人与滑板车组成的系统机械能守恒C 考点互动探究?AD 考点二　单体机械能守恒的应用 例2 [人教版必修2改编] 如图甲所示,游乐场的过山车可以底朝上在圆轨道上运行,游客不会掉下来.我们把这种情形抽象为如图乙所示的模型:弧形轨道的下端与竖直圆轨道相切,使质量为m的小球从弧形轨道上端滚下,小球从圆轨道下端进入后沿圆轨道运动.已知圆轨道的半径为R,重力加速度为g,不考虑阻力.(1)若小球从高为h处由静止释放,求小球到达圆轨道底端时对轨道的压力;(2)若要使小球运动过程中不脱离轨道,讨论小球由静止释放时的高度h满足的条件;(3)若让小球从高为h=2R处的A点由静止释放,求小球所能达到的最大高度. 考点互动探究? 考点互动探究变式题 (多选)如果把撑竿跳高全过程分成四个阶段:a→b、b→c、c→d、d→e,如图所示,则对这四个阶段的描述错误的是 (　　)A.a→b阶段:加速助跑,人和竿的机械能增加B.b→c阶段:竿弯曲、人上升,系统动能减少,重力势能和弹性势能增加C.c→d阶段:竿伸直、人上升,人的动能减少量等于重力势能增加量D.d→e阶段:人过横竿后下落,重力所做的功等于人机械能的增加量CD 教师备用习题1.(多选)如图所示,轻弹簧一端固定在O点,另一端系一小球,将小球从与悬点O在同一水平面且使弹簧保持原长的A点无初速度地释放,让小球自由摆下,不计空气阻力.在小球由A点摆向最低点B的过程中,下列说法中正确的是 (　　)　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.小球的机械能守恒B.小球的机械能减少C.小球的重力势能与弹簧的弹性势能之和不变D.小球与弹簧组成的系统机械能守恒BD