第二单元习作：小小“动物园”-语文四年级上册（统编版）.docxVIP

四年级上册第二单元习作引领和范文点评六年级第二单元习作 四年级上册第二单元 习作引领和范文点评 引领指导及范文 引领指导 引领指导 一、审题指导 想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。 二、选材立意学生要明确可以写哪些家庭成员，应该如何通过具体事例写出家庭成员与动物的相似之处。 三、写作思路 （1）抓住人物突出的特点来写 （2）选取具体事例，放大特点 （3）通过细节“画”特点 （4）利用夸张达到“漫画”效果 四、技法点拨 1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。 3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。 范文示例： 范文示例： （名篇欣赏）范文一：老水牛爷爷 峻 青 老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。 那时候，他在村里担任支部委员，我就住在他家里。他是个单身汉，家里除了他唤作“黄狮”的大狗，再没有什么别的活物了。他酷爱养狗，黄狮被他训练得简直通人性了。他叫它干什么它就干什么，他走到哪里它就跟到哪里。记得我住到他家的第一天，黄狮和我不熟，堵着门口直朝我