第四单元大单元教学教学设计-高二语文选择性必修下册统编版.docxVIP

探索自然 反思自我 高中语文选择性必修下册第四单元单元教学设计 【单元综述】 本单元包含三篇课文，以“发展科学思维，培养科学精神”为人文主题。通过对本单元的研习，学生可以理解科学思维和逻辑过程，感受科学论著的理性之美，获得思维能力的提升；可以学会阅读、把握科学文化论著,培养自身的科学精神、科学思维，全面提高自身的素养。 【设计依据】 落实课标精神（任务群+人文主题），秉持“发展学生的科学思维，培养学生的科学精神”以及大单元教学的理念，做到群文教学、单篇教学与大单元教学相结合，突出任务驱动学习的特点。 【学习任务】 1.学习自然科学论著，感受科学论著中所体现的理性、严谨的科学精神。 2.掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容。 3.体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法。 4.在研习单元选文的过程中，体验科学家的探索精神与科学精神；结合理科课程的学习，拓展阅读，选取感兴趣的课题，阅读关联的科学著作或者科技论文，写一篇读书报告，并做到合理修改。 5掌握阅读自然科学论著的一般方法，注意抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容。 6体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法，理解论著的逻辑过程。 【学习策略】 多角度、多层面地组织主题学习单元，引导学生合理运用精读、略读的方式，由点到面