第二单元（单元解读）二年级语文上册（统编版）.docxVIP

第二单元 单元解读 【人文主题】 本单元的人文主题是“自然场景”。本单元是识字单元，编排了《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活，体现了识字的多样性，课文编排富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化，通过本单元学习可以让学生亲近大自然，初步感受大自然的美好，对生活中的景物投以更多的关注，激发学生对大自然的喜爱之情。 【语文要素】 本单元是识字单元，作为识字单元，在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要的职能。围绕“场景”“树木”“动物”“农事”四个识字主题，用贴近儿童生活的课文内容和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。“部首检字法”的教学活动基于学生学习中的真实情景，注重学生的探究体验和发现，重在激发学生自主识字的兴趣，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯。 “形声字”的教学，学生在一年级上册初步接触了形声字，一年级下册第一单元《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点，并且在其后的《猜字谜》中借助青字族谜语巩固形声字识字效果。聚焦到二上第二单元来看，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字和图片线索，强