第二单元（单元解读）六年级语文上册（统编版）.docxVIP

本单元的阅读训练要素是“了解文章是怎样点面结合写场景的”。旨在，引导学生体会文章在写场面时，是如何做到既注重整体面貌勾勒，又注意局部细节刻画的，领悟二者是如何有机结合的，如，《狼牙山五壮士》第二自然段描写狼牙山上的激烈战斗场面时，作者既关注了人物群体，也写了每一位战士，再如，《开国大典》写阅兵式部分，作者既写了整体阅兵式庄严、隆重的氛围，又突显了各个队伍的特色。习作训练要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”，是典型的读写结合单元。写作要素旨在，引导学生学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。本单元以“革命岁月”为主题，编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》和《我的战友邱少云》五篇课文。本单元以革命文化内容为主题，以老一辈无产 本单元的阅读训练要素是“了解文章是怎样点面结合写场景的”。旨在，引导学生体会文章在写场面时，是如何做到既注重整体面貌勾勒，又注意局部细节刻画的，领悟二者是如何有机结合的，如，《狼牙山五壮士》第二自然段描写狼牙山上的激烈战斗场面时，作者既关注了人物群体，也写了每一位战士，再如，《开国大典》写阅兵式部分，作者既写了整体阅兵式庄严、隆重的氛围，又突显了各个队伍的特色。 习作训练要素是“尝试运用点面结合的写法记一次活动”，是典型的读写结合单元。写作要素旨在，引导学生学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，