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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园语言讲述活动教案 幼儿园语言讲解并描述活动教案 第一篇 活动目标：  1、知道鸟巢的特点和功用。  2、引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢。  3、体验胜利带来的喜悦。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  活动预备：  经验预备：  幼儿已有关于鸟窝的学问。  物质预备：  1、各色油画棒、纸张。  2、各种鸟巢的图片，PPT、 范画、音乐  活动过程：  1、导入活动，激发幼儿兴趣。  (1) 师：春天来了,蝴蝶飞回来了,小鸟也飞回来了,咦?小朋友们你们知道有哪些小鸟会飞回来啊?  幼：小燕子.  幼……  (2)师：小朋友知道的真多，你们知道小鸟是住在哪里的吗?请一位小朋友来告知我们。××小朋友你觉得小鸟是住在哪里的?(鼓舞幼儿大胆的表述。)  (3)师小结：小鸟是住在家里的，它们的家有个好听的名字叫做“鸟巢〞。  2、出示PPT，让幼儿观看，了解鸟巢的结构。  (1)师：你们知不知道鸟巢是什么样子的啊?  幼儿自由的说。  师：小朋友说了许多种鸟巢，老师今日带来了几只鸟巢你想不想看一看啊?(出示课件)  (2)教师提问，帮助幼儿观看鸟巢的结构。  师：你看到的鸟巢是什么样子的?  幼：自由表述。  师：小鸟的巢是一样的吗?哪里不一样?  3、商量，帮助幼儿进一步了解鸟巢功用  (1) 师，咦?你们有没有发觉鸟妈妈喜爱把鸟巢筑在大树的哪里啊?(给幼儿展示鸟巢在树顶的图片)  幼：大树的最顶上。  师：鸟妈妈为了爱护小鸟不被野猫吃掉，所以它就把鸟巢筑在了大树的最顶上。  (2)师：鸟巢还有什么用途啊?请小朋友和你的同伴说说。  幼儿自由商量。  师：谁情愿讲讲你的想法啊?你认为鸟巢有什么用途?  幼：小鸟可以在鸟巢里睡觉。  幼：小鸟可以躲雨。  幼：小鸟飞累了可以在里面休息。  师总结：鸟巢是小鸟的家，暴风雨来的时候，小鸟可以在鸟巢躲避寒冷，天热的时候，小鸟可以在鸟巢里抵挡剧烈的阳光，小鸟还可以在里面休息睡觉。  4、画鸟巢。  (1)师：鸟巢的作用可真大，可是有的小鸟是没有自己的鸟巢的，一到下雨它们浑身都被淋湿了，生病了，怎么办呢?(引导幼儿说出给小鸟画一个鸟巢)  (2)教师说明绘画要求：  师：在画鸟巢的时候把鸟巢画的大一点，画的认真点，让每个小鸟都有个暖和、舒适的家。  (3)幼儿绘画，教师指导依据幼儿的实际状况，引导个别能力强的幼儿画小鸟，画树枝。  5、同伴之间相互观赏沟通作品。  师：我们这下给鸟宝宝制作了这么多的鸟巢，它肯定很高兴，我们一起到外面去送给它吧! 幼儿园语言讲解并描述活动教案 第二篇 教材分析  《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想方法帮小鸟回家的故事情节简洁，角色鲜亮。图片内容符合中班幼儿开始思索问题并能大胆讲解并描述的特点。因此选择此图片作为看图讲解并描述的内容，期望通过仔细认真的观看图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，主动大胆的沟通自己所思、所想。不仅仅获得语言经验的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关怀他人的美妙情感。  活动目标：  1、较连贯的讲解并描述送小鸟回家的故事情节。和对话。  2、能尝试用“可是〞、“接着〞等连接词和难过、快乐、高兴、欢乐等形容词讲解并描述角色心理活动  3、喜爱参与看图讲解并描述活动，体验乐于助人的欢乐。  活动预备：  讲解并描述图片、PPT，幼儿每人一份图片。  活动过程：  一、播放课件，引导幼儿观看画面并思索，引出活动主题。  提问：图片上的小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？猜猜发生了一件什么事？  二、进一步理解故事内容，并用“可是〞、“接着〞等连接词和难过、  快乐、高兴、欢乐等形容词讲解并描述角色心理活动。  1、出示图一，引导幼儿观看理解图片内容。  提问：三只小鸟怎么了？它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样帮助它们？  2、出示图二、图三，观看画面内容。  提问；谁来帮助小鸟？它们把小鸟送回家了吗？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？儿观看画面内容。