人教版小学语文四年级上册《第六组语文园地六习作》公开课教学设计0.docxVIP

《胜似亲人》作文指导教课方案 学习目标： 1.学会由整体到局部的察看次序 懂使用整体到局部的察看次序察看想象图中小女孩洗衣过程写一个10分钟的写作片段 感觉并学会感情表达的方法并且领悟乐于助人，无私奉献的精神 教课要点：指引学生认真看图，发挥想象，试试写一个10分钟的片段。 教课难点：理解图意，进行合理的细节联想与想象，合理表达自己的感情。 教课准备：课前部署学生采集与胜似亲人有关的事迹、制作课件（投影仪）。 教课课时：1课时。 教课过程： 一、图片导入：学生先察看一组图片，发布自己的看法、感觉；引出 乐于助人，献爱心的话题最后导入作文新课胜似亲人，学生齐读课题，并提出自己对课题的疑问。 二、讲解新作： 1．翻开课本第117页，学生齐读读习作要求，并用笔划出习作要求 的主要内容。教师出示挂图：《胜似亲人》 ⑵认真看图，理解图意 A、指导学生学会看图。（提示;你从图上看到了什么？还联想到了 什么？可指引学生注企图中人物的衣饰分别有那些特色，她们或许是 街坊，或许是陌生人，或许是） B、依据以上的剖析猜想图中人物之间的关系。在小组内与组员之间 谈谈她们可能是什么关系？ ⑴胜似亲人，字眼是：胜似（超出，赛过的意思。），意思比自己的亲人还亲。 、理解图意，认真察看图上小女孩洗衣服的情形（抓住图中人物的动作、语言、神情）写一个10分钟左右的作文片段。学生在写作过程中，教师要相机去指导学生写