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二年级数学下册教案-第二单元《体验千米》活动教案教学设计优秀公开课1 西师大版 一、教学目标 知识与技能：掌握长度为1km的实物的实际长度；初步了解多个长度的比较，用大小关系描述长度。 过程与方法：通过体验、观察、感悟和交流的方式，学习测量长度的方法，并掌握比较长度的方法。 情感态度与价值观：兴趣地学习水平尺的使用方法，体验测量的乐趣，培养学生的观察力、耐心和细心。 二、教学重难点 重点：掌握长度为1km的实物的实际长度。 难点：初步了解多个长度的比较，用大小关系描述长度。 三、教学准备 学生热身活动：跳绳、拉伸等； 教学器材：水平尺、千米标志物、百米标志物、笔、纸张等。 四、教学流程 1.引入 教师出示1km、1000m和100cm的千米标志物，并通过口头说明介绍它们的实际长度。 2.热身活动 让学生跳绳或做简单的体育操，以消除紧张情绪，为接下来的学习做好准备。 3. 提出问题 教师出示一支长度不足1m的水平尺，请学生利用水平尺测量教室的长度，在纸张上写下测量结果。 4. 开始实践活动 让学生按坐姿、站立姿势分别测量他们的身高，用笔在纸张上记录下来。 将记录好的身高用尺子逐个测量，并让学生将百米标志物拿到相应的位置，让学生了解千米和百米的长度比较。 5. 总结 教师通过形象的实物和实际实践，让学生初步了解多个长度的比较，用大小关系描述长度。并引导学生在观察、比较中感悟数学知识。 五、教学反思 本课程通过实践活动的方式，让学生深刻感受长度的实际含义和实测方法，培养了学生的观察力、耐心、细心等能力。但是，在实践活动中，部分学生有时候难以耐心等待，需要在细节处理方面还需要加强。此外，在教学中，还需注意授课的适度和时间安排的合理性，这是提高课程效果，提高教学水平不可或缺的一部分。