AI技术在“三全育人”领域的应用探究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 AI技术在 “三全育人”领域的应用探究 1 1 1 2 1 李承朋 马 毅 黄小飞 李 斌 杨健波 1.贵州水利水电职业技术学院，贵州 贵阳 551416 2.武汉美和易思数字科技有限公司，湖北 武汉 430000 摘要：随着AI 技术的不断发展，人工智能在多个行业中已经取得了显著的成就和广泛的应用，特别是在教育行 业，通过人工智能技术已经实现了智能辅导、个性化学习、自适应评估与测评、虚拟试验和模拟、智能教育工 具和机器人、教育数据分析和预测，因此将人工智能技术应用于“三全育人”可以实现更个性化、有效和全面 的教育，帮助学生在智育、体育和美育等方面取得更好的发展。 关键词：AI 技术；“三全育人”；探究 中图分类号：G641 0 引言 纲要明确提出要“全面发展素质教育”，强调要“全面 发展学生的智育、德育、体育、美育”，并且在《中国 随着高等教育规模的扩大，大学和高等职业院校 教育现代化 2035》规划纲要中提出要建设 “有中国特 的数量大幅增加，高等教育的普及率也在逐渐提高，越 色、世界先进水平的教育现代化体系”，其中包括培养 来越多的学生进入大学，高等教育的质量与就业情况 “德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。 受到越来越多人的关注。在过去的几十年内，我国一直 以上这些文件说明了当下“三全育人”已经成为了中国 在致力于推进教育改革，通过出台一系列政策，希望能 教育改革中的重要目标和原则之一。 够提升学生创新与创造力的培养，鼓励学生积极思考 自“三全育人”概念提出以来，各个高校都在努力 和独立研究，培养学生的实践能力，鼓励学生的多元发 探索“三全育人”的实践方法，具体的情况因院校、专 展。“三全育人”就是教育领域中的一个重要概念，它 业、区域有所差异。例如，北京大学强调培养学生的思 强调在教育过程中培养学生的智育、体育和德育，其目 想道德素养、科学素养和人文艺术素养；清华大学则注 的是为了促进学生全面发展，满足个体需求，培养社会 重培养学生的全面素质和社会责任感，要求学生参与 适应能力，并为学生提供终身学习的能力和动力，从而 社会实践、创新创业等活动；上海交通职业技术学院则 培养出有德有才的新时代人才，为社会和国家的发展 注重学生的实践能力培养和创新创业教育；安徽汽车 做出贡献。 职业技术学院注重学生的职业技能培养和实践能力培 然而“三全育人”在实施过程中可能存在一些困难， 养。 例如教育资源的不均衡、受传统教育评价体系的影响、 贵州省的一些高校和职业院校在实施“三全育人” 难以建立全面客观的学生评价体系等等，想要仅依靠