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四年级上册英语教学设计 Revision 3 Lesson 1 The Cars and Trucks Book 人教新起点版 教学目标 学会熟练地说出英语中与车辆相关的一些词汇。 培养学生对于车辆的兴趣和好奇心。 能够正确理解英语中的简单的交通信号。 教学重点 学生能够正确读出这些单词：car, truck, red light, green light。 能够通过简单的对话表达句子：I like cars. I don’t like trucks. 教学难点 学生能够理解并使用英语中的交通灯词汇。 能够辨别与运载工具相关的不同单词。 教学准备 教师需要准备课程PPT，包含单词、图片、动画等。 准备flash卡片和游戏道具。 准备Marker笔、白板等教具。 教学过程 导入（10分钟） 讲解Lesson 1的标题，Ask and Answer。 预备单词：car, truck, red light, green light，让学生尝试发音。 小游戏，挑选两名学生，用道具进行角色扮演，一名学生扮演司机，另一名学生扮演交警，模拟交通信号灯的交通场景，并用英语命令对方的行动。 学习（15分钟） 展示ppt，呈现单词和图片，并将单词发音给学生尝试跟读，鼓励加入动作配合。 进行词汇教学，让学生对于车辆相关的单词进行辨认练习，随机点名让每个学生来回答。 生动的演示，将道具（小车，卡车）拿出来进行生动有趣的展示，并让学生贴近实物进行观察，启发学生的好奇心。 练习（20分钟） 用Flash Card进行游戏，快速抛出单词，学生从中找出自己需要的单词拼成句子。 制定小组英语交流规则，小组内随机分组，让学生进行小组对话练习，并鼓励学生在课堂上互相帮助互相沟通。 巩固（10分钟） 整合学生的练习情况，对于重点部分进行再次强调和扩展讲解。 让学生进行口头回答，进行综合性演练来检验自己的掌握情况。 作业（5分钟） 让学生预习下一节课的内容。 作业要求：请用两个句子来描述自己喜欢什么车，不喜欢什么车，并在课堂上背诵自己的作文。 教学反思 本课程中，我通过以实物、图片和练习方式等方式，来吸引学生关注和兴趣，为他们建立起对于车辆的好奇心。并且，我着重强调了关键点：英语中交通信号灯和不同类型车的区别，以挖掘学生的学习动力。 同时，我也意识到，教学中，只有一种方式不够，多种方法的结合，才能更好地激发学生的参与性和思考性。在教学中，我们更应该多一份想象的力量，从而创造更有趣的氛围，为孩子的心智发展做出贡献。