五年级上册心理健康教育说课稿-7赶走嫉妒心｜辽大版.docxVIP

五年级上册心理健康教育说课稿-7赶走嫉妒心 | 辽大版 一、教学目标 知识目标 认识嫉妒心对自己和他人的危害； 掌握减少嫉妒心的方法； 能够正确表达自己的情感。 能力目标 学会发现、理解和面对自己的嫉妒心； 学会尊重和欣赏他人的优点； 学会通过适当的方式表达自己的想法和情感。 情感目标 增强同学之间的信任和合作意识； 促进同学之间的感情交流； 培养同学们的道德价值观，在生活中学会健康、积极、乐观的心态。 二、教学重点 了解嫉妒感的产生和危害； 学会赞赏别人的优点和特长； 认识到自己的优点和特长。 三、教学难点 让学生在实际中应用所学的方法，减少嫉妒心的出现； 鼓励学生通过适当的方式表达自己的情感，提高沟通能力。 四、教学准备 教师准备PPT； 学生准备笔记本、文具。 五、教学过程 1. 导入（5分钟） 引导学生说一说自己成绩好的科目，然后让学生阐述自己为何能在这个科目上取得好成绩，让学生自我肯定和展示自己。 2. 提出问题（5分钟） 提出问题：“你有没有看到别人比你做得更好，感到不平衡和不满？”学生自由回答。 3. 讲授嫉妒心的定义和危害（10分钟） 向学生介绍嫉妒心的定义和危害，鼓励学生认真倾听，并在课堂上发表个人观点。 4. 给学生讲授赞美别人以及肯定自己的方法（10分钟） 教师向学生介绍如何赞美别人以及肯定自己的方法，让学生听完后进行分组讨论，并起立将组内讨论的回答报告给全班。 5. 分组活动（10分钟） 安排学生分小组讨论如何对于自己的嫉妒心进行调节，每位小组成员要做出贡献，每个小组选择两名代表汇报小组讨论的结果。 6. 费解解，强化课堂体验（10分钟） 安排其中一个小组为主讲，进行费解解，让学生更深入地了解课程中的目标和方法。 7. 总结（5分钟） 回顾课堂内容，让学生总结课堂，强化本课所学的知识。 8. 作业（5分钟） 安排学生写下至少两项自己的特点、优点、长处等，并鼓励学生在家和家人、朋友们分享课堂新学。 六、教学总结 就本次教学而言，首先，通过引导学生评价自己的长处和优点，使学生体会到肯定自己是有必要的；其次，讲授嫉妒心的定义和危害，使学生意识到嫉妒心的危害，进而学会关爱他人，学会尊重别人，学会看到别人的优点和特长；最后，通过小组活动和主讲人分享学习的贡献，增强了学生的学习效果。教学中，老师需要耐心引导学生，让学生解决问题的过程，重要的是让学生自己思考，明白解决问题的方法和思路，在讨论中学会倾听别人，理解别人的观点。