数学下学期工作教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学下学期工作教学总结 数学下学期工作教学总结范文 第一篇 本学期，我继续担任二年级一班和二班的数学教学工作。在教学实践中，我发觉这两个班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果基本稳定。但也有少数的学生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的总结如下：  一、狠抓学风  我所教的二年级，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，有时布置的作业也不按时完成，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从质量检测看来，取得了较好的成果，但存在的缺乏还许多，如学生的学问结构不完好，这些有待以后改良。  二、用心上课  课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维能力，让数学课“活〞、“趣〞、“新〞。  1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。  2、重视培育学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。〞要进展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的奥秘及内在规律，培育学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身进展的通道。  三、准时稳固与定期复习相结合  每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。  四、关注对学生的语言评价。  对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。如“搬开你前进的绊脚石马虎,奋勇前进!〞、“和细心交朋友!〞、“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率,那确定是最棒的!〞或者“再细心一些，准行！〞这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培育严谨的志治学看法。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当继续努力。  首先，我想到的是激励机制。个人表扬：“xx坐得真好〞，“xx听得多仔细啊，老师都为你高兴〞，“xx反应最快，是这节课最聪慧的孩子〞等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮〞，“第二小组同学坐得最端正〞等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到〞。课上，每当我发觉平常好动的同学有了主动的表现时，就会抓住时机给予确定，我努力营造一个欢乐数学课堂的气氛，让孩子喜爱我的数学课。  五、教学中的优点：  1、仔细备课。不但备教材、备教，而且备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结。  2、增添上课技能，采纳“幽默〞的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，加强直观教学，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的能力。  3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和鼓舞性评语。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。  六、教学中存在的问题：  1、挖掘教材不够深,学问的渗透度