初中物理《电功》说课稿模板.docxVIP

初中物理《电功》说课稿模板  下面我为大家整理的关于学校物理《电功》的说课稿范文，盼望对大家有关怀。  各位老师大家好，  今日我说课的内容是学校物理《电功》。  一、教材分析  1、本章及本节的地位与作用。  《电功和电功率》这一章是学校物理的重点章之一，在这一章里，讲解并描述了两个重要的电学概念(电功和电功率)，一个重要的电学定律(焦耳定律，选学)，这些学问不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。  本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联学问，还涉及到了一些力学问题(如本节中的功);另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲解学问并应用所学学问去解决实际问题。  本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功和能量转化的学问的连续，而且也是后面连续学习电功率、焦耳定律等学问的基础，同时也为同学将来学习更广义的功做好了必要的预备。所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学学问的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。  2、教学目标。  依据大纲对本节的具体要求，同时针对学校生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面对全体、使同学全面主动进展的原则，确定本节课的教学目标如下：  学问、技能目标：  (1)知道电流可以做功,且是电能转化为其他形式的能的过程。  (2)把握电功的公式W=UIt(并能结合欧姆定律的公式)  (3)知道电功的单位。  (4)知道电能表的用处和读数方法。  过程与方法目标：  (1)培育同学初步的观看力气，通过分析试验过程中的现象和能量转化状况，培育同学概括、语言表达力气。  (2)培育同学运用学过的学问解决简洁的电功问题的力气。  情感、看法价值观目标：  ⑴结合一度电的作用的教学，向同学渗透节能意识。  ⑵渗透能量守恒定律，熟识宏观世界中物质和能量在转变中总量不变的和谐。  3、重点与难点。  作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到把握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。另外以学校生的力气水平很难独立地争辩出电功与哪些因素有关，必需通过老师适当地点拨才能完成，所以把试验探究过程作为本节教学的难点。  二、教学程序设计  依据自己的教学阅历，本人认为物理概念课的一般授课流程都分以下三个阶段：  在本节课中，我利用了一个实物(电能表)和一个试验(电动机提升一组钩码)引出电功这个概念，这样引课会使同学感到电功这个概念并不生疏，而且与学过的学问(机械功)也有联系，熟识到电能在这个过程中转化为了其他形式的能量，同时也为最终揭示电能表的应用埋下了伏笔。  接下来是概念的形成阶段，这是本节的核心，在分析电功的实质时，我强调电流做功要引起各种转变：或牵引物体运动;或发热、发光;或发生化学反应等等。通过试验、电脑模拟等手段，让同学知道电流做功有多种表现形式，这样同学虽然没有完全把握概念的内涵，却把握了电功大部非常延。  在争辩电功与哪些因素有关时，由于书中的试验可见度和胜利率都很低，既然是定性争辩，我就用电流通过电灯做功来代替通过电动机做功，利用电灯发光来增加感性熟识，利用投影电流表和电压表来增加可见度，并接受先猜想再试验最终总结的探究式教学模式。另外，在试验中我留意了争辩方法的渗透，即物理学中常用的把握变量法，还通过电脑动态显示争辩电路的过程，再引导同学自己思索、协商?、设计试验方案，而不是由老师一个人包办，目的是为了充分表达同学的主体地位。  在电能表的教学中，由于实物太小，一两句话很难讲清晰，所以我利用实物投影方式并下发了几个电能表给各小组同学，让他们观看，在观看过程中弄清铭牌上各项指标的含义。并动画模拟了一个电能表工作时的状况，协作同学日常生活中见到的电能表，使电能表的数字跳动和旋盘转动一目了然，直观而有效。最终介绍一度电的作用，目的是为了渗透节能意识。  为了稳固电功的概念，我设计了一组练习题，通过这组由浅入深的形成性练习，使同学对电功的概念有了更深的理解，目的是提示同学不要孤立地分析某一个因素，更不能顾此失彼，稳固了本节课的学习成果。  课堂小结我充分表达了同学的主体地位，引导同学从学问、方法、情感三个方面总结，这样，既强化了所学的学问，又培育了同学用精练的物理语言进行归纳和概括的力气。  总之，本节课是在培育同学各方面素养的前提下设计的，教学中以试验为基础，结合同学的思维特点，充分发挥老师的主导作用，以概念的熟识为主