八年级物理液体的压强教案.docVIP

八年级物理液体的压强教课方案1 一、说教材 1、教材的地位及作用： 压强是生活和生产中应用宽泛的一个观点，但学生比较陌生。本节教材主要 成立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一 类力的学习迁徙，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用 成效的详细剖析。这一课侧重学习的压强是整个单元的基础，也是学好液体压强、 大气压强和浮力的重要保证。 2、教材构造剖析 教材从显现自然界有关压强的现象开始，经过察看现象，提出问题，激发了 学生对压强知识的求知欲和进行研究活动的兴趣，经过学生的研究活动，比较了 解影响压力作用成效的因素，对压强形成观点。在理解压强观点的基础上，经过 认识生活实例，归纳出改变压强的方法。 3、教课目的 a、知识与技术目标 ①认识压强的观点，理解什么是压力，什么是物体的受力面积，理解压强的 大小跟哪些因素有关。 ②认识压强公式中各个物理量的名称、单位及切合，知道压强单位和由来。 ③认识压强的增大和减小的主要方法。 b、过程与方法目标 ①察看生活中各样跟压强有关的现象，认识对照是提升物理思想的基本方法。 ②经过研究压力的作用成效跟什么因素有关，经历研究的主要环节，经过探 究实验、察看实验现象，收集实验数据，获取对压强比较深入的认识，初步学习 使用控制变量法，有必定的实验能力。 ③认识改变压强的实质意义和基本方法，拥有运用知识解说简单现象和解决 简单问题的能力。 c、感情态度与价值观目标 ①经历察看、实验及研究等学习活动，培育学生尊敬客观事实，脚踏实地的 科学态度。 1 ②经过亲自的体验和感悟，使学生获取对压强基本知识理解的感性认识，为 深入理解和应用这些知识打基础。 ③经过研究性物理学习活动，使学生获取成功的欢乐培育学生对参加物理学 习活动的兴趣，提升学习的自信心。 ⑤在察看实验过程中，培育学生的科学态度。 4、教课的重、难点： 教课要点：压强的观点贯串全章，起统率全章的作用。研究影响压力作用效 果的因素，不单加深了学生对压强观点的理解，并且培育了学生科学研究的能力。 所以研究压力作用成效影响因素的实验为本课的要点。 教课难点：因初中学生的抽象思想不够，所以，如何经过归纳实验结论而引 导出压强的观点为本课的难点。 二、学情剖析： 1、学生已具备的前置认知基础：学生在前一章书中学习了力学的初步知识， 有初步的受力剖析能力。 2、学生已具备的前置技术基础：学生经过半年多的物理学习过程，已经历了 简单研究实验的过程，对如何用控制变量法研究自然规律有必定的认识。对研究 的七个因素：提出问题，提出猜想，设计实验，操作考证，剖析结论，总结评论 都不陌生。具备了基本的察看、剖析、归纳能力。但经过实验现象找寻规律的能 力还比较单薄。所以，教课中应侧重学习方法的指引。 3、学生的思想阻碍 因为学生前置知识的扰乱，学生认为压力必定就是重力产生的，会对压力的 正确理解造成困扰。并且学生的形象思想不够，对受力面积的理解不到位。为了 不分别本课要点内容的教课，我把这部分内容放在第二课时解说。 三、教法、学法： 1、教法：依照新课标以学生为主体倡导研究式学习的教育理念。本课主要采 用研究式教课法，让学生在教师指引下，经过自主研究来发现自然规律。 2、学法：依据以上教法及学生实质，本节课主要采纳的学法为：(1)学会观 察生活中有关现象，经过对照，提出问题。(2)学会实验研究的方法，能用控制变 量法来设计实验方案。(3)学会从实验结果的剖析，归纳中得出结论。(4)学会把 2 研究到的知识加以应用，解决有关的实质问题。 四、教课过程： 1、实验创建问题情形，引入新课。 实验：学生捏鸡蛋(1)用两指捏;(2)把鸡蛋放入掌手使劲捏。 问：第2次为何费了很大劲都很难捏破鸡蛋? (本问题，在新课结束前让学生议论，以达到学致使用，前后响应。) 2、压力的教课 利用教材察看与思虑栏目内容，经过学生阅读，联合老师提出的问题，再借 助由学生固有知识引出压力的观点。 为了进一步扩展，加深理解。问：生活中还有哪些物体受压力作用呢?经过学 生举例后，经过多媒体把有代表性的例子显现，并总结出共性。一、压力作用在 两物体接触面;二、压力的方向与受力面垂直。 3、压强的教课 这是本节课的教课要点，让学生经过自主研究活动，比较认识影响压力作用成效的因素，对压强形成观点。 ①成立问题：提出猜想，研究活动的要点在于让学生的怀疑并提出猜想，而学生猜想应成立在已有经验上，是有所依照的。为了指引学生提出合理的猜想，我设计了二个小实验。 实验一：书压气球，再多加几本书。 实验二：用粉笔头、针尖分别扎气球。 问：压力作用的成效同样吗?压力的作用成效可能与什么因素有关?经过二个实验，让学生有所依照地提出合理猜想，切合学生的认知规律。②设计实验 先让学生明