雨霖铃教学设计.pdfVIP

雨霖铃 柳永 教学目标 1．通过柳词的意象、品味意境，把握诗人的情感。 2．赏析融情入景、虚实相济的艺术特色，感知本词的艺术美。 3．培养学生抒发自己真情实感的积极性。 教学重点 体味本词的思想感情和凄清意境。 教学难点 品味诗歌意境，体会诗人感情。 教学方法 诵读法、感悟法、赏析法、写作法 教学课时 一课时 教学过程 一、导入 当午夜的钟声敲痛离别的心门，却打不开你深深的沉默；当拥挤的月台挤 痛送别的人们，却挤不掉我深深的离愁，古人和金人用不同的文字表达着对离 愁的感触，范仲淹说：“黯然销魂者，唯别而已矣”；屈原悲叹道：“悲莫悲 兮生别离，乐莫乐兮新相知”。徐志摩淡淡地说：“悄悄地我走了，正如我悄 悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。离别是白云深处的叩问，是幽林 中的瀑布，哀伤而又无奈，今天我们就走进柳永的 《雨霖铃》，体味离别带给 词人那番不能言说的伤„„ 二、展示学习目标 1、了解柳永 2、品味 《雨霖铃》意境和情感。 3、运用本课所学情景交融、虚实相生的方法尝试着表达自己的情感。 三、北宋歌坛“教父”——柳永