中班养成教育教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班养成教育教案 中班养成教育教案 第一篇 【设计意图】  夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带着幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特殊设计了本次活动。  【活动目标】  1、了解环境卫生的重要性。  2、增进观看比较的能力。  3、享受扮演游戏的乐趣。  【活动预备】  1、多媒体课件  2、魔术棒、百宝箱  3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋  4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。  【活动过程】  一、律动导入，引起幼儿的兴趣。  [师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。  二、出示道具魔术棒，通过商量引出“快餐店〞。  [师]变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店，引导幼儿说出快餐店)  [师]原来他们都是在快餐店吃饭的。  三、出示课件，幼儿观看商量  1、整体观看商量  [师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行商量)。  2、比较观看商量  引导小朋友认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。  ①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)  ②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)  ③你是客人会去哪一家快餐店买东西?  3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样?(如:肚子疼)  [师]小朋友，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样?(肚子疼)对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。  4、小结  夏天天气热，许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。  四、布置快餐店  出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。  [师]:魔术棒，变变变，变出柜台，  [师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)  [师]:变变变，这是什么?(垃圾篓)  [师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)  [师]:魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)  五、角色游戏:购置食物  1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。  [师]:如今，老师扮演老板，你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。  2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。  [师]:刚刚老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢?菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板?(找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们预备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都预备了钱币。  【活动延长】  让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。  【活动反思】  我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加奇妙，有助于培育幼儿的想象力。依据《纲要》要求，结合孩子的特点，我细心设计了本次活动，活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛；二是师幼、幼幼有效的探究和互动；三是幼儿与幼儿交往能力的培育。  首先，魔术棒的众多改变，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着，课件的出示，进一步点燃了幼儿主动观看探究的剧烈欲望，增进了观看比较的能力，让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着，美丽柜台的出现，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去主动探究，特殊是幼儿自由购置食物这一环节，更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会，看似一个小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。  自始