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《计算机结构与逻辑设计》课程教学大纲 ComputerConstructionLogicDesign （ ） 一、课程基本信息 适用专业 生物医学工程 开课单位 口腔医学院（医药工程学院） 课程类型 专业课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 3 学分 学时数 总学时48，其中：实验 24 学时 ；课外 0 学时 先修课程 生物信息学 后续课程 生物医学信好处理 二、课程简介 《计算机结构与逻辑设计》将数字电路基本内容与计算机硬件结构有机地结合在一起，是 生物医学工程专业的核心课程。本课程的教学目的是使学生掌握计算机的基本组成原理和数字 逻辑设计的基本技术。通过本课程的学习，培养学生的主体性和主动精神，鼓励学生动手尝试， 增长学生的专业基础知识、技能和自信心，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 本课程的教学内容包括培养学生用计算机组成的基本思路去考虑系统设计问题的能力，运 用数字技术的基本原理分析数字电路的能力，用CPLD 方法设计数字模块以及运用数字模块构 成数字系统的能力，培养学生解决生物信息工程中出现的一般技术、应用等方面的工程问题。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 151 毕业要求4-方案设计解决能力：能够设计生物医学 指标点4-1能够设计满足企事业单位 工程专业应用领域问题的解决方案，并在设计与开 需求的生物医学技术策略和生物信 发环节中体现创新意识，兼顾社会、健康、安全、 息分析方案。 法律、文化以及环境等因素。 毕业要求6-工具使用能力：能够针对生物医学工程 指标点6-2 能够针对生物医学工程及 及相关领域的具体工程问题，开发、选择与使用恰 其相关技术领域的具体工程问题，开 当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 发、选择与使用恰当的技术、资源、 包括对模型、过程和结果等的预测与模拟，并能够 现代工程工具和信息技术工具。 理解其局限性。 毕业要求6-工具使用能力：能够针对生物医学工程 及相关领域的具体工程问题，开发、选择与使用恰 指标点6-3 能够应用现代工程工具和 当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 信息技术工具对模型、过程和结果等 包括对模型、过程和结果等的预测与模拟，并能够 进行预测与模拟。 理解其局限性。 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 (1) 通过本门课程计算机的基本组成原理和数字逻辑设计的基本技术等理论的学习，使学 生具备生物信息工程中一般技术和应用的基础理论知识，并培养其生物医学工程相关学科中的 基本应用能力，从而使学生达到毕业要求4 的要求 (2) 通过本门课程逻辑函数与门网络、时序逻辑电路的基本结构与描述方法等理论的学习， 使学生具备针对具体工程问题，开