《城市轨道交通电动列车驾驶》教案 第1课 列车驾驶员概述.docxVIP

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 7 PAGE 7 《城市轨道交通电动列车驾驶》教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 列车驾驶员概述 2 2 列车基本作业 6 3 正线驾驶作业 4 4 非正常情况下的行车作业 4 5 列车故障处理 4 6 行车事故的处理及案例分析 2 7 综合实训 2 合计 24 课题 列车驾驶员概述 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解列车驾驶员的职责及基本要求 （2）了解列车驾驶员的心理情况及心理疏导的途径 能力目标： （1）能够根据列车驾驶员的要求，大概判断列车驾驶员是否合格 （2）能够简单分析列车驾驶员的心理及正确使用心理疏导的方法 素质目标： （1）能够根据列车驾驶员的基本要求，不断提升对自身专业素质和技能水平的要求 （2）通过列车驾驶员心理问题调查活动实施，提升自身的心理素质，努力克服职业懈怠，并树立高度的职业责任感和使命感，增强职业认同感 教学重难点 教学重点：列车驾驶员的职责及基本要求 教学难点：列车驾驶员的心理情况及心理疏导的途径 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：?考勤（2 min）→新课预热（5 min）→任务导入（5 min）→传授新知（23 min）→任务实施（10 min） 第2节课：任务导入（5 min）→传授新知（20 min）→任务实施（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（5 min） 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】讲一些涉及列车驾驶的基础知识，解释学习本课程的作用 【学生】聆听、记录、理解 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求 任务导入 （5 min） 【教师】讲述案例“济南也有地铁司机这个职业啦！”（详见教材），请学生回答以下问题： ① 你认为地铁司机的岗位职责应有哪些？ ② 你认为地铁司机的基本要求有哪些？ 【学生】思考、举手回答 通过任务导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（23 min） 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解列车驾驶员的基础知识 ?【教师】请学生回答以下问题： 谈谈你对列车驾驶员的认识。 ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 列车驾驶员是指从事城市轨道交通电动列车（以下简称列车）驾驶作业的人员。列车驾驶员在值乘期间，可能与之密切关联的岗位人员主要有行车调度员、车场调度员、信号楼值班员、派班员等。 行车调度员是行车工作的指挥者，主要负责监控列车的运行状态，掌握列车运行、到发情况，发布调度命令，检查各站执行和完成行车计划情况等。 车场调度员主要负责车场内的行车组织、施工组织，向行车调度员通报列车运用情况等。 信号楼值班员主要负责车辆段的行车指挥工作，完成车辆段的收发车、调车、试车、洗车、施工防护等日常生产组织。 派班员主要负责按列车运行图安排列车驾驶员值乘，传达各类行车注意事项。 一、列车驾驶员的岗位职责 ?【教师】请学生扫描二维码观看“列车驾驶员的岗位职责”视频（详见教材），并回答以下问题： 列车驾驶员的岗位职责是什么？ ?【学生】聆听、观看、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 列车驾驶员在值乘期间，应以严谨的态度驾驶列车并保障列车运行安全，其岗位职责主要有以下几方面： （1）按运营时刻表的要求驾驶列车，严格执行各项规章制度及作业要求，确保列车运行期间的行车和人身安全。 （2）确认行车凭证，监控列车的运行状态和相关行车设备的工作状态。 【知识角】 行车凭证是指列车进入区间的凭据，包括出站或通过信号机时允许运行的信号、绿色许可证、路票等。 （3）驾车在正线时，听从行车调度员统一指挥；在车场时听从车场调度员统一指挥。 （4）服从派班员的安排，确保在任何情况下，有车必有人，顺利完成行车任务。 （5）掌握站台作业车门关闭的时机与技巧，确保乘客上下车时的安全。 （6）为乘客提供正确的到站信息，并在列车广播自动报站系统发生故障时进行人工广播。 （7）在非正常情况下，需保持镇静、沉着应对，及时准确报给行车调度员，不隐瞒、不谎报，最大限度地保障乘客的人身安全。 （8）出现应急情况时，应及时准确报给相关部门，不隐瞒、不谎报。需紧急疏散旅客时，应做好引导工作。 【知识角】 非正常情况是指因列车晚点、区间短时间阻塞、大客流以及设备故障等原因，造成列车不能按列车运行图正常运营，但又