《城市轨道交通电动列车驾驶》教案 第9课 处理车门与屏蔽门故障.docxVIP

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 9 PAGE 9 课题 处理车门与屏蔽门故障 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）熟悉列车故障处理的原则 （2）熟悉车门与屏蔽门故障处理的基本方法 能力目标： 能够处理车门或屏蔽门的常见故障 素质目标: 认真完成列车故障处理模拟表演，提升实践操作和团队协作能力 教学重难点 教学重点：列车故障处理的原则，车门与屏蔽门故障处理的基本方法 教学难点：车门与屏蔽门故障处理的基本方法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→任务导入（5 min）→传授新知（28 min）→案例分析（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新课（25 min）→任务实施（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 任务导入 （5 min） 【教师】讲述案例“你见过敞开车门奔跑的列车吗？”（详见教材），请学生回答以下问题： 你有过上述案例中的乘车经历吗？你还见过或听过哪些列车车门故障的事例？ 【学生】思考、举手回答 通过任务情境导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（28 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解列车故障处理与车门故障处理的相关知识 一、列车故障处理概述 1．列车故障的分类 列车故障的发生具有经常性和突发性的特点，尤其是在运行过程中，故障可能突如其来，及时、准确分析并排除故障，是保障列车运行安全的关键。一般地，列车故障可分为人为性故障和自然性故障两大类。 ?【教师】多媒体出示列车故障的分类表格（详见教材），讲解故障类别与原因 【注意】 正确判别和分析列车故障的发生原因是一项重要而细致的工作，在未弄清原因之前随意、盲目处理故障，不仅不能消除故障，反而可能造成新的故障。 2．列车故障处理的基本要求 ?【教师】请学生扫描二维码观看“列车故障的应急处理”视频（详见教材），请学生回答以下问题： 列车故障处理有哪些要求？应遵循哪些原则？ ?【学生】观看、思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （1）保持沉着冷静，快速做出正确的判断和处理，尽量缩短在线处理故障的时间。 （2）当故障消失，列车可以继续运行时，必须报告行车调度员后方可动车。 （3）经处理后，列车仍无法继续运行时，应在技术人员指导下采取相应措施；若按照指导的程序、方法处理后仍然不能动车，应请求救援。 （4）列车在区间发生故障时，应尽可能维持列车进站，再停车处理。 3．列车故障处理的原则 一旦发生故障，列车驾驶员应充分发挥自己判断、分析和处理故障的能力，本着“先易后难，先近后远，先分析后处理”的原则进行故障处理。在查找故障时，应按照故障发生概率的高低依次进行检查，即先检查故障发生概率高的地方，再检查故障发生概率低的地方。 【知识拓展】 为了缩小故障查找范围，一般采用“观”“听”“辨”等方法。 “观”。眼睛是窗口，是获取信息的重要工具。发生列车故障时，查找故障点是关键。通常，故障发生后都会有一定的迹象。 ……(详见教材) 4．列车故障处理的基本方法 ?【教师】多媒体出示列车故障处理的基本方法及其内容表格，详细讲解各方法的基本内容 基本方法 具体内容 重试法 重试即再试一次，或换端试。例如，列车进站后，车门未能正常打开，可按下操纵台“开门”按钮，尝试重新开门 复位法 根据驾驶室显示屏、仪表、指示灯的显示，检查有关电气柜里的空气断路器是否落下，若落下，则复位处理 切除法 有些设备发生故障会直接影响列车的驾驶性能及安全性能，因此一些重要设备安装了监控系统。该设备一旦发生故障，列车会采取限速运行或停止运行等手段来确保列车安全。当发生这类设备故障时，列车驾驶员必须通过故障现象准确查找故障设备，通过切除故障设备不让其工作的方法来维持列车运行，以减小故障对列车运行的影响。 ……（其他方法详见教材） 【课堂讨论】教师提出问题，请学生分组讨论: 在下述几种情形中，列车驾驶员分别采用了什么方法进行的故障处理？ ① MMI黑屏，列车驾驶员按步骤对操纵台进行了重启。 ② 列车一侧有几个车门发生了故障，列车驾驶员再次按下“开/关门”按钮。 ③ 微机控制系统Ⅰ发生故障，列车驾驶员转换到微机控制系统Ⅱ，以维持列车运行。 ④ 某车门因故障关闭不到位，列车驾驶员切除该车门后继续载客运行？ ?【学生】思考、讨论、小组代表回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 二、车门故障的处理 车门故障给乘客乘降、列车运