八年级上册Unit3Immoreoutgoingthanmysister微课设计说明.docxVIP

附件八 教学设计设计模版 教师姓名 曾加润 学校名称 成都七中万达学校 微课名称 8上3单元Section A 1a-1c 视频长度 21MB 录制时间 8分20秒 知识点来源 学科：英语 年级：8年级上册 教材版本：人教版 知识点描述 利用比较级谈论人物之间的不同之处 适应对象 英语听力口语基础薄弱的8年级学生 微课类型 （注：可选择如下选项，也可以补充填写） ?知识点讲解 □试题剖析与指导 ?专题讲解 □任务布置 □拓展资料 ?其他 听力和口语操练 微课用途 （注：可选择如下选项，也可以补充填写） □课前预习 ?课上自学 □课后复习 □其他 教材分析 1a: 视觉输入，以music band相关主题图导入本单元语境、话题，引入话题相关的人物twins和与比较相关的形容词. 1b: 听力输入 本节课目标语言，通过关键词找出对应人物，引出目标句型---比较级。 1c: 学生由听力总结出比较级的基本句型结构；语言输出，运用比较级的结构进行控制性语言交际练习。 学情分析 1.学生已经学过一些表达外貌和性格特征的基本词汇，能够用but来表达不同之处；而本课逐步引导学生对已经学过的信息进行有效的加工与整理，自己总结出比较人与人之间不同之处的新的句型-比较级，符合学生的认知规律。 2.学习策略：学生通过教师引导、小组合作、配对练习、自主探究的学习，逐步发现比较级的规律，培养学生creative thinking 和cognitive ability. 教学目标： 1.知识与技能：学生能够掌握形容词和副词比较级的基本规则，并能够灵活应用比较级谈论人物之间的异同。 2.学习策略： 通过观察，训练学发现、归类、总结运用本单元目标语言的能力，培养自主探究的能力。 3.文化意识：客观认识自己与别人、现在的自己和过去的自己、父母的角色和性别差异。 4.情感态度：学生能够发现自己成长的变化；介绍朋友时要尊重朋友，实事求是地评价朋友和自己，珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊；能够发现父母变化，关心父母。 教学重难点 教学重点：利用优芽互动视频模拟师生互动对话，帮助学生建立模拟的音乐会场景，让学生对任务外貌有直观印象，突破谈论比较级这一重点；利用优芽互动软件设计的打地鼠互动游戏，及时检测比较级的掌握情况，突破微课检测滞后的难点。 教学难点:利用优芽互动视频，师生互动问答，让学生及时总结比较级规则，突破比较级多音节词变化规则这一难点；采用盒子鱼软件重点操练比较级的这种基本句型，突破打班教学英语口语操练难以评价打分这一难点。 设计思路 主要采用任务性教学:1.呈现任务：由优芽互动视频引出本单元任务的场景in a school music band;2.分析任务：分析任务场景中人物是如何谈论人物之间的不同之处，总结出基本句型结构；3.完成任务：用盒子鱼软件操练比较级的基本句型；4.总结评价：用盒子鱼软件完成课堂学习表达评分和家庭作业的评价，促成语言教学目标有效达成。 教学过程 内容 时间 一、片头（30秒以内） （一）、优芽互动视频导入主题图brainstorming,激活任务情境；由音乐导入新课，让学生观察主题图，谈论本课的背景（in school music band show）。 （二）激活听力训练相关的词汇，扫清听力障碍 Where are they? What are they doing? Whats their relationship? 目的：学生教师进行互动交互式问答，启迪学生思维。 26秒 二、正文 (一）、 优芽互动视频学生独立完成，要求学1b. 1.渗透听力策略，减轻听前焦虑。 Listening strategy: Get key words，such as names,activities or appearance. 学生听录音把1a图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序The teacher make sure they know the meaning of the dialogue。 目的：解决了听力单一的听力输入，实现视觉和听觉同时输入，为学生建立想象的空间，为真实口语交际打下基础。 1分钟20秒 （二）、引导学生找出1c表达difference的新句型结构： A: That’s Tara, isn’t it? B: No, it isn’t. It’s Tina. Tina is taller than Tara. And she also sings more loudly than Tara. 结构： A+ be + adj比较级 +than +B. A+ be + adv比较级 +than +B. 目的： 用归纳法让学生自己总结出语法规则 30秒 （三）、教师通过盒子