幼儿园大班上学期音乐教案《小树叶》含反思.docVIP

幼儿园大班上学期音乐教课设计《小树叶》含反省 大班上学期音乐教课设计《小树叶》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不一样感情，用两种歌声表现歌曲，依据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符，知道秋季到临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲近关系，快来看看幼儿园大班上学期音乐《小树叶》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、依据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 2、理解歌曲中两段歌词所表达的不一样感情，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋季到临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲近关系。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 5、经过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容睁开勇敢的想象。 活动准备： 1、课前联合认识秋季，察看秋风起树叶飘落情景。 2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想联合。 3、图片（光溜溜的大树在呜咽） 4、录音机、歌曲磁带。 活动过程： 1、率领幼儿听音乐做动作进活动室。 1/4 师：“秋季来了，你们想去看看外面的风景吗，让我们一同去郊游吧。” 2、发声练习《听》 师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。” 3、学唱歌曲《小树叶》 （1）出示图片，惹起幼儿兴趣。 师：“是谁在哭？本来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为何哭？”（让幼儿自由回答，指引幼儿察看树）“树妈妈在思念她的孩子小树叶，越想越悲伤，所以哭了。” （2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗诵。 师：“方才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗诵信的内容）“小树叶在信上写了些什么？树妈妈听了小树叶的信后，内心会如何想？” （3）教师范唱歌曲。 师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？” （4）出示节奏、歌词图谱，率领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，要点帮助幼儿拍出附点音符节奏。 （5）幼儿看图谱听音乐完好演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。 4、启迪幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。 2/4 师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是如何的心情？我们用什么样的声音来唱？歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是如何的？我们应当用什么声音演唱？” 5、幼儿饰演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 师：“此刻老师来饰演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 教课反省 歌曲《小树叶》是一首感情丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶踊跃乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春季回来的乐观。因为歌曲的两段歌词表达两种不一样的情绪，所以歌曲的学习是采纳分段教课的方法。第一段表现了小树叶走开妈妈后的不舍与惧怕，第二段表现了小树叶春季回来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这类感情，我采纳到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容显现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现踊跃，以热忱饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并无故意以教唱为主， 而是在幼儿亲自体验，直观感知、创建情境中去感觉小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获取了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春季我会回来妆扮树 妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特地去解说，而是以一种高兴的情绪带动幼儿情绪，来促进孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只需一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的感情。 3/4 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各样不一样的形状、大小、 颜色和质感。叶子能够聚成一簇，也能够遍地散落。叶子的边沿能够是圆滑的， 也能够是锯齿状。 4/4