小班艺术教案小朋友想一想(歌唱).docxVIP

小班艺术教学设计：小朋友想想（歌唱） 活动目标： 1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与沟通的快乐。 2、试试依据生活经验续编歌词，并创建性地对唱。 活动准备： 1、幼儿已经认识很多常有动物，并认识这些动物的典型特点。 2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。 活动过程： 一、导入 （一）学习小动物的动作，吸引小朋友。 师：我们一同来做几个小动物的动作，一同来学一学。 1/4 （二）发声练习 二、直接出示图片，指引幼儿理解歌词内容。 师：“方才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？”。 师：“是大象啊，鼻子长，是大象。”（出示大象图片） 师：“那哪个小动物的耳朵长啊？” 师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。”（出示小白兔图片） 小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长 三、指引幼儿有节奏的学习念歌词。 （一）出示有关图片，指引幼儿在练习中进一步熟习歌曲的节奏与歌词。 师：“此刻你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。 师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂 2/4 亮。 四：教师示范唱，幼儿学习。 师：此刻老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。 师：我们加上动作再来一遍吧！ 五、教师用歌声问，指引幼儿用歌声回答。 师：“此刻呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？” 师：比方说老师唱“小朋友想想什么动物鼻子长”。小朋友叫 要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了