高职生消极生活事件现状与特点研究.docx

? ? 高职生消极生活事件现状与特点研究 ? ? 杨 威，吴佩霞，陈泉凤 （1.肇庆学院 教育科学学院，广东 肇庆 526061；2.广州大学 教育学院，广州 510006） 一、引言 自上世纪30年代H.Selye提出应激概念以来，人们开始关注生活事件这一社会应激源对个体心身健康的影响[1]。生活事件是指个体在家庭、学习、工作等生存环境中发生的，要求个体做出改变或适应的情况和变化，根据性质划分为积极生活事件、消极生活事件，根据强度划分为重大生活事件、小生活事件[2]。积极生活事件可以使人产生愉悦的情绪体验，如能掌握所学习的内容、得到朋友的关注等；消极生活事件则会使个体产生消极的体验，如在社会上受到歧视、付出的努力达不到预期的目标等。总而言之，任何生活事件都有可能成为影响个体身心健康的重要心理应激因素之一[3]。研究表明，生活事件对个体心理健康具有重大的影响[4]。目前，国内研究主要集中在对大学生生活事件的量化及其对个体身心健康的影响程度上，而对高职生消极生活事件的研究相对较少。研究表明，消极生活事件发生的频率越高，个体的悲观偏差越严重，即个体认为自己更可能遭遇悲观事件而他人经历积极生活事件[5]。作为社会的一个特殊群体，高职生年龄较小、缺乏社会阅历，竞争力较差，需要面对学业压力、社会竞争、恋爱烦扰等诸多的生活事件，这也导致他们相比较社会上的其他同龄人而言更容易受到生活事件