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初中英语高效课堂反思800字  篇一  科学、有效地反思可以关怀我们削减缺憾,不断提高我们的教学质量。当我们用批判、端详的目光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的推断和选择时，我们就是在反思，变革。本学期是本人实施高效课堂的其次个学期，经过上学期的努力，我基本能够运用高效课堂教学模式先学后教，当堂达标，自主学习，呈现沟通。在本期的英语教学中，常常从以下方面入手进行反思：  一、是反思教学设计。  为避开自己过分地依靠已有的教学阅历，或照搬现成的教案，在授课前的备课阶段，我常常结合如今同学的实际，反思原有的教学设计，由于我感觉照本宣科的教学是老师的一厢情愿，同学不会有太多的爱好。在教学用英语表达提建议的方式时，我有这样的设计：问同学假如出去旅行要带什么?要同学用建议的方式组织答句。开头同学很兴奋，几句之后，同学便冷落下来，好像眼高手低，无法表达。我反思――活动虽有交际性，但确定要敬重同学已有的学问与阅历、任务设计确定要真实，要能够完成。于是再教设计时,我不是直接要同学回答所带物品,而是给同学列出了很多可供选择的物品的英文名称,其中有同学娴熟的，也有同学不会说的，要同学选择,并说明这样选择的理由。结果沟通起来同学爱好更浓,教学目标也完成得很好。  二、是反思教学过程。  即在教学过程中，常有不行意料状况发生，这时老师要进行准时的反思：