小树有多少棵（教案）-2022-2023学年数学三年级上册.docxVIP

小树有多少棵（教案） 一、教学目标 了解基本数学符号“+”和“=”的含义。 能够根据题意解决简单的加法问题。 了解小学数学的基本思维方式：从具体到抽象。 二、教学重点和难点 教学重点：掌握“+”和“=”的含义，能够解决简单的加法问题。 教学难点：引导学生从具体到抽象，培养数学思维。 三、教学准备 教具：小树图片、常用数学符号卡片等。 PPT课件和翻盘等游戏板。 四、教学过程 1. 热身（5分钟） 让学生集体观察教室内的小树，引导学生发现树上有多少个果实。随后教师与学生进行简短的对话：“小树上有几个果实？”“4个。”以此来引出本节课的主题：小树有多少棵。 2. 导引（5分钟） 教师将一张挂有小树图片的PPT同学面前，引导学生展开热烈的讨论，“小树上有多少颗树叶？”“小树上有多少根枝干？”“小树上有多少个果实？”引导学生观察小树的每个部分，了解小树的全貌，进而引出主题。 3. 呈现（5分钟） 教师向学生展示一道题目：“小树上有3个果实，又长出2个果实，一共有多少个果实？”并引导学生通过观察小树实物和数字符号“+”、“=”的意义，求出正确的答案：5个。 4.练一练（10分钟） 教师将一张数字卡片中的数字“4”拿出来，放在小树的枝干下，然后拿出数字“1”放在枝干旁边，问学生：“小树上现在有几个果实？”学生根据数字卡片上的数字和分布情况，自行显示手指数出答案“5”，教师帮助学生把手指数的数量