【中小学】四上四下Module 3 Days of the week Unit 6 What do .docxVIP

义务教xxxx小学英语四年级下册 Module 3 Days of the week (第六课时) Unit 6 What do you usually do on Sunday? 教学设计 一、教学内容 1. 复习检测本单元词汇和课文； 2. 连贯说话，综合运用： I usually/often/always/sometimes... on Saturday/Sunday morning. In the afternoon, I usually/often/always/sometimes... from... to... I usually/often/always/sometimes... in the evening. 二、教学目标 1. 能熟练运用本单元单词、短语和句型； 2. 能阅读理解与课文难度相当的文本； 3. 能正确使用频度副词简述周末的活动。 三、教学过程 教学环节 教师活动及操作步骤 学生活动 设计意图 Lead in Let’s chant 播放小诗 What do you usually do on Sunday? 跟唱小诗 活跃气氛，唤起学生学习 兴趣。 引导学生复习本单元词汇和 句型： 1. 打地鼠游戏 教师点击地鼠洞出现短语， 学生读出出现的短语。 2. Lets tell 教师结合 always/often/never 1. 学生朗读动词短语。 2. 学生根据教师的问题，回 答自己周末做的活动。 1. 复习巩固 Unit 6 短语。 2. 检测学生对 Unit 6 句 型综合运用的情况 询问学生周日的活动，引导学生回答不同频率的活动。 Presentation Practice 引出 Jiamin’s Sunday1. Ask and answer教师引导学生看图，补全对话。2. Let’s retell出示课文，引导学生完成短 文并复述。 1. 学生看图补全对话。2. 复述课文。 1. 复习巩固 Unit 6 对话。 2. xxx Unit6 课文的理 解。 引出 Amy’s Saturday1. Listen and write T or F 播放短文录音，引导学生阅 读短文并判断正误。2. 观看Amy’s Saturday 视频 3. Read and say阅读短文，引导学生完成时间轴。4. Look and say引导学生根据时间轴进行口头表达。 1. 阅读短文，判断正误。2. 观看视频。3. 阅读短文，完成时间轴。4. 根据时间轴完成口头表 达。 理解短文，能用时间轴梳 理文本。 根据 xxxx xxxx’s Saturday， 引导学生完成小短文。 引导学生完成小短文。 描述 xxxx xxxx 周六的活 动。 Self-assessment 引导学生对本节课的学习内容进行自我评价。 对本课内容学习的自我评价。 引导学生对本节课的学习内容进行自我评价。