【中小学】四上四下五彩缤纷的音色世界教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxx小学音乐学科教学设计常用表格 课题 义务教育教科书 ·花城版四xx音乐下册 第 5 课《五彩缤纷的音色世界--铜管乐》 课型或模块 线上微欣赏课 xx xxx花都区花城街xxxx小学 xx 四 年 级 执教人 xxx xx 女 xx 32 职称 中小学音乐二级教师 音乐核心xx目标 1、感受音乐：通过听赏《快乐的号手》《查尔达斯舞曲》等铜管音乐作品，感受铜管乐器音色及其音 乐表现魅力，激发学生产生主动了解相关作品的兴趣。2、鉴赏音乐：初步认识和了解乐器的大致分类，及西洋乐器铜管组圆号、小号、长号、大号外形、演 奏姿势方式等，聆听其不同音色，感受铜管乐器所表达的音乐氛围及音乐形象，为鉴赏分析音乐积累感 受、辨识力。3、表现音乐：通过对作品及演奏乐器听辨、分析、比较、认知等形象化的手段引导学生共同参与教学 活动，学生能分辨、对比四种铜管乐器的音色及其音乐表现的理解，培养和提高多层次的、多色彩的、 立体化的音乐感知能力，从感性到理性达到更深层次的理解音乐作品、会用语言描述分析表达并完成相 关课堂小练习。 教学重点 学生在欣赏铜管乐器相应的音乐片段时，感知相关的声音特点要素进而听辨出主奏乐器 教学难点 1 、听辨四种常见的铜管乐器 (小号、圆号、长号、大号) 音色2 、形容、描述四种常见的铜管乐器 (小号、圆号、长号、大号) 音色特点，完成连连看练习。 教学内容分析 “音色”的概念在花城版音乐教材中是第二次出现。学生之前的学习中已经感受过大提琴、小提琴、圆 号、双簧管、单簧管等管xxx乐器的音色，掌握了一些听辨乐器音色的方法。本课主要的内容是介绍铜 管乐其中的常见的四种乐器小号、圆号、长号、大号，要求学生能辨别乐器的形状、音色，在音乐作品中 体会有着“富丽堂皇”色彩的乐器在表达音乐情绪、描绘音乐形象上所起的作用。积累聆听感受和对西洋 管弦乐器的认识，让学生根据自己对音乐的的理解，把抽象的音乐具体化。 教学策略 四xx学生观察、模仿的能力比较强,但受xx、知识、阅历、经验等因素所限,学生很难用语言准确描 绘出他们对音乐的感受。在此课之前，基本上掌握了简单的读谱知识，认识了弦乐器和木管乐器，掌握了 一些听辨乐器音色的方法而铜管奏乐曲对于学生来说是陌生的,这就需要授课教师在教学设计中做好审美情 感教育的“导游”,唤起学生的审美情趣,激发学生的学习欲望,鼓励学生在xxxx中学会聆听并表达感受,从 中体会到音乐带来的快乐。由此，本课从音响出发，以音乐为本，以兴趣爱好为动力，倡导充分地聆听音乐作品，使学生在音乐 审美过程中获得愉悦的感受。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，保护和鼓励学生在音乐体验中的 独立见解，为终身学习和享受古典音乐奠定基础。相对于中xx学生而言，对学生的鉴赏层次要求不能太 高，本课主要让学生通过音乐欣赏，了解铜管类主奏乐器，综合感知音乐的要素从而初步培养学生欣赏音 乐的能力。同时xxxx小学生与西洋铜管音乐间的距离，能使他们亲近并喜欢及对铜管乐作品有一定的印象。 教具xx媒体 电脑、课件、音响、视频 教学时数 1 课时 教 学 过 程 教学xx 教师教的活动 学生xx活动 教具、xxxx媒体xx 教与xx评价手段xx 教学环节设计意图 导入阶段 1、欣赏xxx弦乐版《查尔达斯》演 出视频直接引入课题2、铜管版《查尔达斯》聆听初步感受 引出铜管组常见的四样乐器 1、透过视频了解《查尔 达斯》作曲家、创作背 景、音乐作品简介等， 初步感受音乐旋律、主 题音乐片段速度2、初步感受铜管乐器 音色 课件讲解、视xxx 诊断xx价 课堂学习的目标来自 学生备学以后发现与 提出的问题。学生发 现的问题越有思维含 量，课堂越高效。 xx阶段 1.分段聆听《查尔达斯》四个音乐主题。 在慢快慢快四段音乐氛围中初步感受 铜管乐器音色。2.分析各段不同乐器其演奏法赋予音 乐xx魅力、呈现音乐情绪特点。3.视频学习，认知常见的四类铜管乐器 圆号、小号、长号、大号。4.音乐小练习音色连连看：聆听感受比 较分辨四类乐器音色特点(选取教参示 范视频)思考可以用什么形xx形容描 述聆听的音色特点。5.音乐小练习 2 聆听《快乐的号手》， 在三拍子欢快的旋律中猜出每个乐句 的主要吹奏乐器，听辨两次进一步感 受、分析、比较、认知四种铜管乐器的 音色及其音乐xx的理解。 1.看视频听音乐，初步 感受铜管乐器不同的音 色及其音乐xx魅力。2.分析音乐情绪、对比 四个乐段主题音乐要素 及了解再现的创作手法 3.初步从外形上认识四 类铜管乐器4.听辨四类乐器音色 思考描述对应音色的形 xx5.辨别音乐片段演奏乐 器，