西师大版三年级语文下册教案积累与运用（三）.docxVIP

西师大版三年级语文下册教案积累与运用（三） 一、教学目标 1. 了解诗歌的基本特点，能说、会读、会体会诗歌的情感表达； 2. 围绕“人与自然”的话题，培养情感认识，表达感受，加深对自然的关注与热爱； 3. 继续进一步培养学生的阅读兴趣，训练学生的阅读理解能力，强化学生的语文应用能力。 二、教学重点难点 1. 诗歌表达的情感和体验； 2. 《红豆词》的理解和表达； 3. 继续培养和提高学生的阅读理解能力。 三、教学准备 1. 随堂反思工具箱； 2. 电子白板、音箱、教学录像、图书等。 四、教学步骤 （一）热身引导 1. 翻译诗的意思； 2. 诵读诗歌，体验表达情感。 （二）读一读 让学生独立阅读《红豆词》，联系词的意义与上下文。分组小组合作阅读提问。 （三）语言规范与表达训练 1. 操练习惯语表达：“天地万物”、“神秘莫测”、“捧在手中”、“心灵相通”、“山明水秀”、“万紫千红”等； 2. 运用修辞手法，如排比和比喻，修辞让学生更好的理解诗歌的情感和语言，提升语文水平。 （四）阅读理解与制作手册 1. 通过提问、解答、小组讨论，再次理解诗歌的内涵，培养学生的阅读思维能力和思考能力； 2. 分组合作制作手册，对诗歌内容及解读进行综合性的整理与总结； 3. 分享交流，提高学习效益。 （五）行动计划与思考反馈 1. 分享手册中的感悟体会，形成思考反馈； 2. 制定行动计划：如在家中拍摄风景，写下对自然的感受，让学生进一步去感知自然美景，感受大自然的美丽，在生活中进行真实体验和观察，并记录下来，与同学分享。 五、教学评价 1. 学生的语言表达能力是否提高，能否简单地描述自己的思考和见解； 2. 能否用带感情的朗诵方式进行诵读，是否理解了诗歌的情感表达； 3. 学生的思维能力、阅读能力是否得到了提高，能否完成对于综合内容的整合与总结。