五年级下册数学教案-1.2 星期日的安排 练习课｜北师大版.docxVIP

五年级下册数学教案-1.2 星期日的安排 练习课｜北师大版 一、课程背景 本节课是五年级下学期数学教学中的练习课，主要围绕“星期日的安排”这个主题展开。通过本节课的学习，学生将能够了解和掌握如何用时间轴和日常生活中的活动进行时间的计算，将数学知识与实际生活紧密联系起来。 二、教学目标 能够用时间轴计算一天内不同活动的时间； 能够根据时间计算不同活动的先后顺序； 能够应用所学知识解决实际问题。 三、教学内容 时间轴的概念及绘制方法； 如何用时间轴计算一天内不同活动的时间； 如何根据时间计算不同活动的先后顺序。 四、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师通过展示一张画有时间轴的图片，让学生自由发挥，从中找寻出日常生活中的活动，并简单介绍时间轴的概念和绘制方法。 2. 讲解（10分钟） 教师讲解如何用时间轴计算一天内不同活动的时间，并举例解释内涵。例如：吃早餐、上学、午饭、打扫卫生、游泳等等，以及各个活动所占用的时间，如何用时间轴标示出来。 3. 案例练习1（20分钟） 教师给出一个五年级学生的星期日活动表，让学生用时间轴计算一下该学生总共所用的时间，以及每项活动所占用的时间。 学生可自由划分时间轴，并以小时为单位标明每项活动所占用的时间，最后进行加总。 4. 案例练习2（20分钟） 教师给出一个五年级学生的星期日活动表，同学们通过对该表的观察，把不同的活动按照时间顺序进行排序。 5. 课堂回顾（5分钟） 教师在黑板上出示几道简单问题，并请同学们口头答题。例如： 如果在时间轴上标出了每项活动的开始时间和结束时间，你会如何计算每项活动所用的时间？ 如果你要制定一个一天的活动计划，你会如何利用时间轴来帮助你计算时间并找到最佳的顺序？ 6. 作业布置（5分钟） 教师布置下节课的作业：请同学们自行设计一个星期日的活动表，并使用时间轴计算每项活动的时间以及顺序。 五、教学反思 本节课通过时间轴的概念和绘制方法，让学生感受到了时间的流逝和重要性，同时也让数学知识与实际生活紧密联系起来。在教学过程中，教师作为引导者和组织者，要注意学生的参与度和主动性，创设一种轻松的、自由的学习氛围，让学生在愉悦和轻松的情境中学习，并在操作中逐渐掌握知识和技能。