音乐课节奏训练教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐课节奏训练教学反思 音乐课节奏训练教学反思 第一篇 今日我要介绍的是我在小学低年级音乐教学中节奏乐教学方面的方法。  节奏乐训练在小学音乐课中是一件重要的学习内容，也是这学期我所担任的一年级音乐课的主要任务，节奏乐广泛应用于音乐教学实践中，对培育学生的群体意识及合作精神也有着不行替代的促进作用，使学生易于又乐于接受，又能到达提高音乐表现力与感受力的目的。  一、简易节奏乐器，学生无需过多的技术练习，因此在音乐的设计上，要留意教学内容的生动与情景的融合。  小学生多以形象思维为主，好奇、好动、爱模仿，对音乐的感受与创造能力程度较浅，因此，采纳活泼好玩的教学形式、丰富多采的活动内容更能激发学生的兴趣与思维，提高学生的音乐能力。  二、对于器乐课教学，有时老感觉最难的其实不在教学的内容，而是课堂的组织教学。  对于放在桌上的打击乐器，小朋友们总是掌握不住要去玩，假如任其乱玩，那必定会影响教学的顺利进行。因此，要先在课前提出要求，让学生知道，没有次序的乱敲打击乐器会影响课堂气氛，所以大家要互相协作。不用乐器时，不要随便去拿乐器；需要演奏时，要依据老师的要求，在老师给手势后再去拿；还可以设计固定的旋律，让学生听到旋律后，准时把乐器放