《排球》课程教学大纲.pdf

《排球》课程教学大纲 Volleyball 一、课程基本信息 适用专业 所有专业 开课单位 人文与教育学院公共体育教学部 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 4学分 学时数 总学时144，其中：实验（实训） 0学时 ；课外 20 学时 先修课程 无 后续课程 无 二、课程简述 通过本课程的技术教学与理论讲授，使学生了解排球运动发展的历史、技术、裁判知识 等基本理论；较系统的掌握排球运动的基本技术和基本技能，提高学生的协调性、柔韧性、 肌肉力量及心肺耐力，从而达到增强体质，掌握一种自己喜欢的健身方式，树立终身体育意 识。在培养学生对养生保健的兴趣的基础上，建立正确的体育养生观，实践科学的生活方式， 进而获得身心健康的良好效益。 根据排球运动的特点，参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳， 反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果 断、沉着、冷静等心理素质。也是建设校园精神文明的一种良好手段。通过排球比赛和训练， 可以培养团结战斗的集体主义精神；锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底 等良好作用。 三、本课程所支撑的毕业要求 （一）本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 课程名称与指标点的 公共基础 毕业要求 对应关系矩阵 必修课程 毕业要求2—知识结构：掌握与本专业相关 掌握人文体艺和健康的基础知 的体质与健康相关基本知识与技能；掌握体 识，通过体育教育和科学的体育 质与健康的基本理论、基本方法以及常用的 锻炼过程，达到增强体质、增进 0.4 技能；具有体育育理论素养、人文与艺术素 健康和提高体育素养，具有一定 养、媒体与技术素养、系统工程素养。 的人文艺术素养和健康意识。 90 促进身心和谐发展、思想品德教 毕业要求3—身心素质： 育、文化科学教育、生活与体育 掌握人的心理活动和和体育运动的科学健身 技能教育于身体活动并有机结 技能与基本方法，养成健康的生活方式，达 0.4 合的教育过程；促进学生养成健 到《全国高等体育课程教学指导纲要》和《国 康生活习惯，提高大学生体质健 家学生体质健康标准》的要求，具有良好的 康水平；以实施素质教育和培养 心理素质和人生态度。 全面发展的人才。 课程达成度要求 0.8 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 通过本门课程学习，掌握的主要知识与理论：排球运动的基本技术、裁判知识、排球比 赛的观赏能力等。体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；促进学生养成健康生活 习惯，提高大学生体质健康水，并与常规大学生体质测试紧密联系。教学过程中，理论与实 践相结合，注重提高排球运