《毛泽东想想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学大纲.pdf

《毛泽东想想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 课程教学大纲 HIGHLIGHTSOFMAOZEDONG DENGXIAOPINGTHEORY 、 ANDTHREE DELEGATEIMPORTANTTHOUGHT 学 时 数：96 其中：课外学时文科32、理科64 学 分 数：6 课程类别：公共基础课程 适用专业：全校所有专业 一、课程简介 《毛泽东想想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是一门马克思主义政治理论 课，属于马克思主义理论与思想政治教育学科范畴。其前身是《毛泽东思想概论》、《邓小平 理论和“三个代表”重要思想概论》课程。以马克思主义为指导的中国共产党，把马克思主 义的基本原理与中国具体实践和时代特征相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个 代表”重要思想三大理论成果。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想分别属于 马克思主义发展史上的不同阶段，它们面临着不同的时代主题，所要解决的主要问题不同， 但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是与马克思主义一脉相承的科 学体系，是全党集体智慧的结晶，是中国共产党必须长期坚持的指导思想。本课程对于当代 大学生树立科学的世界观、人生观和价值观具有重大的意义。 二、课程的性质、目的和任务 《毛泽东想想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是培养普通高等学校学生掌 握邓小平理论和“三个代表”重要思想科学体系和精神实质而开设的公共必修基础理论课， 该课程是以马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 为中心内容的完善的思想政治理论课课程体系。《毛泽东想想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论》课程在高校思想政治理论课程体系中处于核心地位。该课程立足于对大学生 20 进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，进一 步推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进大学生头脑工作，使学生掌握中国特色社 会主义理论的科学体系和基本观点，指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析 问题，引导学生正确认识国内外形势。 该课程目标，是通过教学帮助大学生了解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路 线、基本纲领和基本经验，帮助大学生树立社会主义的核心价值体系，特别是要帮助大学生 坚信马克思主义指导思想，坚定中国特色社会主义道路的理想信念，增强执行党的基本路线 和基本纲领的自觉性和坚定性，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主 要建设者和接班人。通过充实教学内容，完善课程设置，形成结构合理、功能互补、相对稳 定的课程体系。 三、课程教学的基本要求 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学的根本要求，就是 完整、准确地向大学生讲授毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本立场、 主要理论观点和科学方法， （一）帮助大学生理解和掌握中国革命和建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路 线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为 全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （二）帮助学生系统掌握中国化马克思主义基本原理和基本观点，科学理解毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学内涵和指导意义。 （三）引导学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的客观规律，坚定在党的领导 下走中国特色社会主义道路的理想信念，使学生正确认识自身所肩负的历史使命，努力成为 德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 四、教学手段与方法 针对《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学内容与社会 现实联系密切、教学实效性要求严格、思想理论教育功能突出、学生思想复杂多样等特点， 课程设计了以课堂讲授与案例教学法为主、包括讨论式教学、辩论式教学、问答式教学、案 例式教学和调研式教学等多种教学方法，力求通过多种教学方法在教学过程中的结合运用， 使理论具体化，过程互动化，结论自助化。使课程内容的体系性和开放性、理论性和实践性、 知识性和思想性紧密结合起来，激发学