转化后进生的措施.docxVIP

转变后进生的举措。 1、要独爱后进生，相信后进生。要从思想上、道德质量上、学习上、生活 上体谅、关心后进生，使他们感觉集体给他们的暖和、教师给他们的相信，翻开 他们幼当心灵的窗户，除去他们与集体和社会的隔阂。即便在严苛责备时，也要浸透着热忱的关心和希望，而不可以采纳简单、粗暴的教育方法，去嘲讽、奚落、 甚至鄙视他们。 2、要一分为二地对待后进生。后进生固然弊端许多，可是在他们身上也有 闪光点。教师要战胜成见为独爱，擅长发现他们的闪光点，实时夸奖、热忱鼓舞，使之弘扬光大，扬眉吐气，让他们领会到教师的务实精神和为人态度。 3、对后进生的教育，既要严格要求，又要谆谆教导、踊跃指引。要依据每 个后进生的特色，一步一步地提出吻合他们实质的要求，而且指引他们确实做到，不可以让步，也不得将就，要除去他们的侥幸心理和懒惰习惯，促进他们一步一步地行进。 4、依赖集体，教育后进生。一要健全班集体和运用班集体舆论的力量，战胜后进生的不良行为，正直他们的学习态度。二要成立后进生档案和班级帮教小组制度，特意负责监察他们的行为，帮助并促其更正错误，健康成长。 5、要做好家访工作。教师要向家长说明对后进生进行各样教育举措的必需性， 以获得家长的支持和配合，按期通告后进生在校的学习状况和操行评定，经过家长学校，指导家庭教育的方法，提升家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的联合。 一弄清“后进生”的形成原由。 二、改良讲堂教课，提升差生的兴趣。 三、充满爱心，与“后进生”同等交往。 四、踊跃争取家长的亲密配合和辅助。 小学后进生转变举措 1）、学期初确命名单和帮教举措，责任到人。班主任与学科教师在学期初认识学习困难生与行为偏常生的学习与行为状况，借助家庭、社区进行全面地检查与剖析，以后拟订详细的帮教计划。 2）召开后进生的家长会议，让家长认识教师的帮教计划，并配合教师共同进行。 3）班主任与学科教师做好帮教记录，进行帮教追踪。定 期与学生谈心，认识其真切的思想状况，使帮教与帮心同步进行。同时，要增强平常的帮教，不可以有问题的时候就帮助教育，没有问题的时候就 不帮助教育，重在防患于已然。 4）学期中期，依据对学生的帮教状况及帮教成效向家长反应，若有不当与家长共同磋商。 5）在班级中，展开“一帮一”的结对活动，借助班级与伙伴的力量影响学习困难生与行偏生，促进其一同进步。 6）学期结束，班主任与学科教师依据一学期的帮教状况进行反省性总结，并拟订出下一阶段的帮教计划。