《现代教育技术》课程教学大纲.pdf

《现代教育技术》课程教学大纲 ModernEducationalTechnology （ ） 学 时 数：32 其中：实验学时 10 课外学时 0 学 分 数：2 课程类别：公共基础必修课 适用专业：师范专业（本科） 一、课程简介 本课程是高等师范院校本科师范专业公共基础必修课，课程以教育技术实际应用为主 线，以案例分析和任务活动为主要内容，与中小学教师教育技术能力培训内容对接，系统阐 述了现代教育技术的基本理论、技术、教学环境和应用模式。旨在培养师范生的现代教育技 术素质和能力，增強其职业技能，为培养和造就大批合格的能适应未来社会经济发展需要的 从事基础教育的教师奠定良好的职业基础。 二、课程的性质、目的和任务 《现代教育技术》课程是高等师范院校本科师范专业公共基础必修课，是一门实践性较 强的课程。 课程从教育技术概述、教学资源与教学环境、教学设计、教学实施与评价四个方面，以 教育技术实际应用为主，通过案例分析，项目任务活动驱动，让学生掌握现代教育技术的基 本理论、技术、教学环境和应用模式，帮助学生适应教育信息化发展的趋势，提高教学质量 和效率，为实施素质教育奠定坚实基础。 课程的基本任务是在培养师范生的现代教育技术素质和应用信息技术开展教育教学改 革的能力。 三、课程教学的基本要求 （一）理解现代教育技术的基本概念，初步掌握现代教育技术的基本理论。 （二）了解常用的现代教学媒体，学会正确选择和运用各种教学媒体，初步掌握教学资源 369 的获取、加工与整合的方法。 （三）正确理解教学设计的基本含义，掌握教学设计的原理、模式与方法。 （四）了解教学实施和教学评价的原理、模式与方法。 四、教学手段与方法 本课程采用多种教学方法，主要包括：讲解法、演示法、协作学习、小组实验法、小组 讨论法、案例研讨法、项目教学法、自主学习法等。 课程教学全部采用多媒体教学，课件内容集文字、图片、动画、视频资料为一体，图文 并茂，形象生动，本课程通过多媒体课件教学，优秀案例的观摩，使学生更加容易理解与接 受，提高教学效果。 为学生搭建自主学习的网络平台（省精品课程网络课程），为学生自主学习提供电子教 案、教学课件、教学案例、实验项目及指南、虚拟实验、技术讲坛、参考资料、友情链接、 网上答疑等相关内容，使学生能够在课前完成教师下达的学习任务，课后进行自主学习、交 流。 五、考核方式与成绩评定 （一）考核方式 理论考试与实验考核相结合。理论考试采用闭卷考试的形式，实验考核采用作品考核的 方式，要求学生提交自己设计的作品和教案，对学生的作品、教案和实验报告评价获取实验 成绩。 （二）成绩评定 理论考试占50％，实验考核占40％，平时出勤考核占10％。 六、课程的教学内容、重点和难点 第一章 教育技术概述 一、什么是教育技术 （一）什么是教育技术 （二）教育技术与相关理论 （三）教学中的信息技术 二、任务与活动 （一）我对教育技术的认识 （二）教育技术与相关理论的理解 370 三、拓展学习 重点：什么是教育技术？ 难点：什么是教育技术？ 第二章 教学资源与教学环境 一、教学媒体 （一）教学媒体概念 （二）教学媒体分类 （三）教学媒体的功能特性 二、教学资源 （一）教学资源的概念 （二）教学资源的分类 （三）教学资源的开发 1、教学资源的检索与获取 2 、教学资源的加工与处理 3、教育信息资源的集成与整合 三、教学环境 （一）教学环境的概述 （二）教学环境的分类 （三）常见的信息化教学环境 四、实验活动：多媒体教学系统的适应性训练 五、实验活动：教学网站构建 六、拓展学习 重点：教学资源的开发、常见的信息化教学环境。 难点：教学资源的开发。