冀教版一年级数学下册教学计划.docVIP

一年级数学下册教课计划 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导，指引重生入数学之门，依照教育学、心理学相关知识，针对低龄聋生特色，采纳多种手法激发学生对数学的兴趣，养成优秀的学习习惯，逐渐成立数的观点，培育学生学数学、用数学的意识，解决实质问题的能力。 二、学情剖析 一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少量学生的行为习惯、学习习惯跟不上，致使学习成绩跟不上。学生们都是开朗可爱，有着激烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个踊跃向上的班级。为更好的展开数学教课工作，特制定本学期教课计划 三、教材剖析 本册教材包含：数与代数（共5个单元）第三单元——100之内数的认 识；第四单元——认识人民币；第五单元——100之内数的加减法（一）；第 七单元——100之内的加法和减法（二）；第八单元——探究乐园；。空间与 图形:第一单元——地点；第六单元——认识图形。 1、依据《标准》调整了教课内容，为学生学习数学供给了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。依据学生的已有知识和经验设计活动内容和学 习素材。 3、认数和计算相联合，穿插教课，使学生逐渐形成数的观点，达到计算熟 练。 4、重视学生对数观点的理解，初步成立数感。 5、计算数学、表现算法多样化，同意学生采纳自己以为适合的方法进行计 算。 6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应意图识和用数学解决实质问 题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与平时生活的亲密关系。 四、教课目的： 这一册的教课目的是，使学生可以： 1、能认、读、写100之内的数，会用100之内的数表示物体的个数。 2、会用＞、＜、＝等切合和词语来描绘100之内数的大小。 3、能说出个、十、百数位的名称，辨别100之内各数位上数字的含义。 4、联合详细物件感觉100之内数表示的量。 5、能运用100之内的数表示平时生活中的一些事物，并进行沟通。 6、能与别人沟通各自的算法。 7、图形的认识：辨识长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用 它们拼图；能对简单图形进行分类；辨识从正面、侧面、上边察看到的简单 物体的形状。 8、图形与地点：会用上下、左右、前后描绘物体的相对地点。 五、教课要点： 能认、读、写100之内的数，运用100之内的数表示平时生活中的一些 事物，并进行沟通。能辨识长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。娴熟 的口算100之内的加、减法，会口算百之内的简单加、减法，会计算两位数 加减一位数。 六、教课难点： 能依照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和摆列。培育 学生初步的应意图识和用数学解决实质问题的能力。 七、教课举措 1、努力表现自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量注意创建情境为探究数学识题供给丰富的素材或信息，帮助学生建 立学好数学的信心。 3、重视与生活的联系，以学生的真切生活为素材，使学习变成生活。 4、充分利用学生的生活经验，促使数学知识的学习和理解。 5、实时表现与现实生活亲密联系的内容，丰富学生的生活经验，加强数学 意识。 6、经常注意重申学生仔细造作业、书写整齐的优秀的习惯。 7、讲堂教课与家庭教课实践相联合，共同促使学生的学习进步和提升。 八、教课安排 周数 教课内容 1 一、地点 2 二、认识钟表 3 三、100之内数的认识 4 三、100之内数的认识 5 四、认识人民币 6 五、100之内的加法和减法（一） 7 五、100之内的加法和减法（一） 8 五、100之内的加法和减法（一） 9 五、100之内的加法和减法（一） 10 六、认识图形 11 七、100之内的加法和减法（二） 12 七、100之内的加法和减法（二） 13 七、100之内的加法和减法（二） 14 八、探究乐园 15 期末复习