江苏省仪征市八年级物理上册1.3令人厌烦的噪声学案(无)(新版)苏科版.docVIP

第三节令人讨厌的噪声 【学习目标】 1．认识噪声、噪声的根源及其危害和控制的方法。 2．初步认识乐音和噪声的差别，并经过乐音与噪声间的辩证关系，浸透辩证唯心主义思想的教 育。 【学习要点】 1．认识噪声和乐音差别 2．减弱噪声的方法 【学习难点】 乐音和噪声之间辩证关系 【预习指导】 声音能给人类传达好多信息，并丰富和改变着我们的生活。可是，有些声音是有害的，需要加 以控制和除去，这类要被控制和除去的声音就是噪声。 乐音和噪声： 1．乐音往常是指那些悦耳的、令人快乐的声音。它是声源做有规律振动产生的。 2．噪声往常是指那些刺耳的、令人讨厌的声音。它是声源做无规则振动产生的。 3．我们往常所说的声音的三因素其实是乐音的三因素。 活动一：噪声的根源 看图1—18，联合自己生活中的感觉，与同学们议论一下噪声的主要根源，并试试将它们分类。活动二：噪声的危害 噪声被人们称作“隐形杀手”。这是由于噪声除了影响人的睡眠、歇息、学习和工作之外，还会伤害人的听力，令人产生头痛、记忆力弱退等神经虚弱症状，噪声仍是引发心脏病和高血压的重要原由之一。 学生阅读生活·物理·社会，认识声音的级别和人的感觉。 活动三：阅读噪声的控制，并试着总结控制噪声的方法。并解决图1—20中所提到的问题。 活动四：课外阅读——以声消声。 【讲堂反应】 1．在声学上人们用为单位来表示支援的强弱，往常把人耳能听到的最小的声音大小定 义为。 2．“无声手枪”是在处减弱噪声的；放爆竹时，用手捂住耳朵，这是在处 减弱噪声；教室外噪声较大，同学们关好门窗后持续仔细听课，这是在中减弱噪声。 3．以下对于噪声的说法正确的选项是（） A．噪声必定会给人带来伤害B．在家中，音响播放音乐必定不是噪声 C．噪声只好从声源处和人耳处减弱D．不利于环保的声音都是噪声 4．以声消声原理() A．利用声波的密部与疏部恰巧相遇，它们就会相互增强 B．利用声波的密部与密部恰巧相遇，它们就会相互抵消 C．利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会相互抵消 D．“以声消声”的方法也称作“有源消声技术 5．我们生活在声音的世界里，以下声音： 1）工厂车间机器的轰鸣声；（2）剧场里京剧表演的演奏声； 3）清早公园里小鸟的鸣喊声；（4）装饰房子时的电钻声；（5）婚庆时的爆竹声； （6）山涧小溪潺潺的流水声。此中属于噪音的是（） A．(1)(3)(4)B.(1)(2)(5)C.(1)(4)(5)D.(1)(4)(5)(6) 6．以下举措不可以达到减弱噪声目的的是（） A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩带有耳机的头盔 C.街头设置噪声监测仪D.高架道路双侧建起透明板墙 7．以下图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是音乐的波形 甲乙 8．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前往救援的途中，突 然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，而后看到爆炸的内光．请你给导演指出这个场景中的两处科学性 错误：（1）； （2）。 9．使劲拍桌子会听到声音，同时会看到桌上的小物体跳动这一现象能够说 明。 10．初二（6）班某同学在检查教室内的噪声状况时记录以下： 2 时间：03年10月10日12：00，地址：初二（6）教室小红等几位同学在收看江苏文艺频 道播放的音乐赏识、小黄在看课外书本、小马在讲台前拍球还有几位同学围坐在一同高声争辩着问 题 （1）依据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有  。 对于小红而言噪声有  。 （2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（许多于二条） 10．现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房子的墙壁）， 请利用你所学的声音知识，来解说这类玻璃的长处。 【课后作业】 1．以下对于噪声的说法正确的选项是（） A．噪声必定会致人伤害B．几位同学在家里目中无人地引吭高歌不是噪声 C．与环境需要不相切合的声音都是噪声D．噪声只好从声源和人耳处减弱 2．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．以下举措不可以．．减弱噪声的是（） A．街头巷尾两旁种草植树B．市里严禁灵活车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器D．在一些主要干道旁设置噪声监测设施 3.以下控制噪声的举措中，属于防备噪声产生的是（） A．封闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房子装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 4．优美悦耳的音乐（） A．在任何环境下都属于一种好听的声音 B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声 C．在不一样环境下可能是属于扰人心烦的噪声 D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音 5．一场大雪事后，人们会感觉外面万籁俱静，究其原由，你以为正确的选项是（） A．大雪事后，行驶的车辆减少，噪声减少B．大雪蓬松而多孔，对声音有汲取作用 C．大雪事后，银装素裹，声音