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唐迟-阅读方法论考研英语 阅读的本质——逻辑：句内、句间、段间 句段之间的逻辑 注意承上启下的开头/结尾句反映的逻辑/态度 相同：同义反复强调——概括中心，把握重点 相反： but yet however while(强对比关系) 时间相反一切相反：now today used to no longer 因果： attribute to derive from stem from result from originate from due to owing to in that +原因 contribute to lead to bring about as responsible for +结果 since as for 既是连词又是介词，其后接句子时作连词，意为“因为” 定语从句表示因果关系（解释说明），lest conj.以免 表示因果关系 作者的态度、情感 情态动词 adj adv 时态 进行or完成？ 标点 逗号：两个逗号之间 ， 或一个逗号之后为补充说明的成分 冒号：冒号前后， 从一般到具体 ，冒号后面的内容解释前面的内容 分号：分号前后为并列关系，同一主旨 引号：引用、反语/语义转移→去掉引号则意思改变 考研题目设置：弱推断，但求客观，文中全能找到答案 先题后文 选项中全部都含有的信息→一定正确→反复强调是重点 互为相反选项二者之间往往含有正确答案 文章观点往往标新立异反常识 选择最佳答案 其他选项可能同样是正确答案但非最佳；与全文中心思想最密切相关的是最佳答案，细节服从主旨；更全面的是最佳答案 题干陷阱 should可能表示相反态度：文中已有的现象事实是A，但作者暗含了贬义，则结论should→与A相反 关注问题与回答的是否：eg.问【是否反对】答【yes】——即是反对的 分题型总结 例证题 标志 ： example case illustrate demonstrate to show to__ 区别于细节题，例子本身不重要， 重要的是例子所支持的观点 明确例子的【始-末】 干扰选项的设计思路：偷换主被动、偷换因果、用文内词句杂糅 信息题、细节题 such/this/that/these/those+名词 出现意味着是前文某词的同义替换，需关注 中心思想题 标志 ：mainly about /discuss the best title subject 方法 中心句：关注形式 【?】【独句成段】 关注：文章开头的问句——全文围绕回答这个问题展开，中心思想是其答案而不是问题本身 串线：注意转折 中心词：注意同义指代 干扰选顶特征 范围太小 太大——回头作文，分析该标题下作文的要写的内容 作者态度题 标志 ： attitude deem consider tone 方法 ： 选顶词汇归纳 正面 ： positive optimistic approval supportive 负面 ： negative pessimistic disapproval critical ；怀疑 doubtful suspicious skeptical questionable 中立 ： neutral objective impartial disinterested(a.无私欲的，公平的，利益不相干的) 小墓碑：不关心 unconcerned indifferent uninterested(a.不感兴趣)；感到迷惑 confused puzzled；有歧视偏见 biased prejudice contemptuous subjective 关注：文章逻辑框架、转折处、情态动词后 词汇题 标志：“ ” 方法： 前后文含义正面or负面 + 猜词句与前后文的逻辑关系 ——猜词的句是正面or负面 跨段提示——正确答案之间有联系 干扰选项：字面意思 推理题 标志：infer learn from imply suggest conclude 方法： 同义改写——细节/主旨/逻辑 逻辑取反——注意转折