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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 仪容仪表班会教案 仪容仪表班会教案 第一篇 【班会主题】  我心目中的自然美——仪容仪表  【班会目标】  1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。  2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造秀丽在班内得到深化。  3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。  【班会主持人】  惠玉芳  【班会参会人】  八年级〔11〕全体学生  一、发课前调查表  二、调查结果  三、日常生活学习中的正反面例子〔学生发言，老师补充〕  四、小品——着装装扮以准时装秀  五、小组商量  1、什么是仪容仪表？仪容仪表对于人们来说有哪些重要性？  2、作为中学生，应当有怎样的仪容仪表？我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表？  3、如何理解独特的张扬？张扬独特和规范仪容仪表矛盾么，为什么？  4、什么才是真正的外表美？  六、会后反思 仪容仪表班会教案 第二篇 一、班会背景  我在做转化后进小群体的工作时发觉我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，洁白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。  一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长；  有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀；还有的外衣上画有不健康的图画。  有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头；  还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下；  还有的同学戴首鉓，染指甲这些事里有着很多与文明不合拍的东西。  如今县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容〞教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。  二、活动目的  针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容〞教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰装扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。  三、活动预备  1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违背《中学生日常行为规范》的正反面材料  2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。  四、班会纪实  主持人甲：各位同学，“仪表仪容〞教育主题班会如今开始  主持人乙：文明，始终是我们校内进展的主流。上学期我班根据教育局“新心〞德育的总体部署，协作学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，信任大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。  主持人甲：可是，如今冬去春来，天气转暖，班中个别同学的穿着装扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要认真想想，就会发觉这些事里有着很多与文明不合拍的东西。  主持人乙：下面请看“情景再现〞  1、五个同学以小品的形式表演了男生留长发、怪发、染发，女生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象；  2、另外五个同学穿上课前预备的不文明衣服，模仿时装模特走起了台步，挖苦了那些不规范的中学生着装。  〔台下的大部分同学笑成一团，B同学很尴尬，想鼓掌又放下手，还装作若无其事的捏捏鼻子向四周看一看，俏皮的伸着舌头缩着脖子笑一笑〕  3、B同学的同桌朗读：扎耳洞的由来  〔有个别同学听说最初和买牲口有关时都偷笑起来，B同学仔细地说：别笑！这是真的，是我特地在老师的电脑上查的，不信，问问班主任？同学们笑得更响了。〕  主持人甲：感谢B同学对班会的支持，掌声鼓舞！  主持人乙：下面就请同学们主动发言，谈谈你见过的文明服饰和不文明穿着，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。  学生活动：参与商量，踊跃发言。  班主任发言：中学生正处于人生进展的黄金时期，中学生应当规范仪容仪表！期望同学们自觉对比橱窗中张贴的中学生仪表仪容要求，明确《中学生日常行为规范》的规定和我校的具体要求，从自身的穿着做起，做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。另外，期望我们班委会、团支部以“仪表仪容〞教育为主题，自拟题目，出一期黑板报，团支书作好记录。