人教版数学三年级上册-四边形的认识-教学设计.docVIP

《 四边形的认识》教学设计 授课教师： 科目： 小学数学 内容： 三年级 年级 上 册 七 单元 教材版本及页码： 人教版35-36页 【教材分析】 1、建立空间观念，能够认识生活中的四边形。 2、通过情境图和生活中的食物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 【学情分析】 1、通过课前的提问，让学生复习回顾了以往知识，了解到学生学生学习了空间与图形之后，对长方形、正方形和三角形已经有了初步的认识。 2、在此基础上，本节将讲授一些四边形的简单知识，并进一步介绍正方形和长方形的特征。 3、认识长方形、正方形和四边形的特点及共性，将抽象的几何知识形成表象，发展空间观念将会是学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 【教学目标】 1、知识与技能：学生在交流中不断修正，完善对四边形的认识，能够区分和正确辨认四边形。 2、掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。 3、学生在学习中获得良好的学习体验，培养积极地学习情感。 【教学重、难点】 1、知道什么样的图形叫做四边形。 2、掌握长方形和正方形的特征。 【教学方法】 观察法、演示法、操作法等。 【教学过程】 一、出示主题图 1、师：今天这节课，我们来认识四边形。板书课题(认识四边形)我们去参观一个学校，想不想