三年级上册数学教案-倍的认识和有关倍的简单实际问题-苏教版.docxVIP

三年级上册数学教案-倍的认识和有关倍的简单实际问题-苏教版 一、教学目标 了解“倍”的含义，掌握倍数的概念； 能运用所学知识解决一些简单的实际问题； 注重学生思维的拓展和启发，培养学生分析和解决问题的能力。 二、教学重点和难点 教学重点：掌握倍数的概念； 教学难点：能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 三、教学过程 1. 导入新课 进入课堂后，首先要调动学生的学习兴趣，导入新课。可以采用以下方法： 利用实物和图片来引发学生对“倍”的认知：老师可以拿出几个同样大小的骰子来，让学生计算总点数，引发学生思考，如3个骰子的点数是6，这个数和2有什么关系？ 利用题目来引发学生对“倍”的认知：举例一道题目“1分钱的物品需要用1、2、5分的硬币凑，凑法不同，但都用了2个2分硬币，请问这种钱凑成了几元钱？”通过这道题目引发学生对“倍”概念的认识。 2. 学习新知 引入概念：“倍”是一个数学概念，表示一个数被另一个数整除的次数。比如，3是6的倍数，6是3的倍数。 探究倍数的关系：当一个数是另一个数的倍数时，这两个数之间一定存在倍数关系。例如，6是3的倍数，那么3也是6的倍数。 举例说明：比如4是8的倍数，就是说4可以被8整除，而8除以4得2，这就是4是8的2倍。 利用实例巩固：让学生自己出几个数字，判断它们之间的倍数关系，并在黑板上画出它们之间的倍数关系图。 总结“倍”概念：通过以上多种方式，让学生掌握“倍”的概念。 3. 巩固练习 百分之70计算：老师让学生举例说明四年级学过的周长和面积，然后通过百分之70计算来引发学生思考，比如一个正方形的周长是28cm，求面积。 数量问题求解：老师告诉学生公司有160人，其中一半是男性，求男性的具体人数和女性的具体人数。让学生分析思考男女人数之间的倍数关系及具体计算方法。 简单实际问题解决：老师给学生提供一些简单有趣的实际问题，让他们尝试运用所学知识进行解答，例如：口袋里有10个小球，其中一半是红色的，问有几个是红色的？ 小组讨论游戏：老师让学生分成小组，自由讨论一些实际问题，这些问题可以是学校或社会实际问题，比如学校附近一天要经过几辆汽车，然后组织小组发言，最后由班级评出最佳组织者和最佳答辩人。 ###4. 作业布置 练习册1-10页； 完成一道思考题：有一批苹果，放在3个篮子里面，第一个篮子有苹果的一半，第二个篮子有苹果的1/3和其他水果，第三个篮子有5个苹果和其他水果，请问这批苹果有多少个？ 四、教学反思 该教案主要围绕数字的倍数概念展开，通过各种实际问题的引导和做题练习，使学生能够理解“倍”的概念以及它与实际问题的联系。在教学过程中，老师充分利用了举例、实物、图片和小组讨论等多种方法，让学生主动参与到课堂教学中来，从而有效提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。