教案：观察一种动物x小学x公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

一下《观察一种动物》教学设计 执教：xxxxx小学 xxx 【教材简析】 从这一课开始，学生将对一些小动物进行细致的观察。这些观察活动将指导学生学习观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中了解动物的共同特征，建立起生命体的概念。教材的题目中没有明确规定小动物的名称，但在课文中选择了常见的蜗牛作为观察对象，各地可以根据实际情况做出调整。在本课的学习过程中，学生先观察蝎牛的形态和反应，再察蜗牛的运动，对蜗牛的身体、反应、运动等方面进行描述，初步感受蜗牛的结构与功能，深化对动物生命特征的认识。 【学情分析】 学生面对动物具有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理保障。在前几课的学习中，学生已经认识了许多校园里的小动物，数量虽多但缺乏深人细致的观察，对于蜗牛这一类动物并没有详细的了解。 此外，学生的认知中对观察动物的方式非常局限，需要教师指导学生对蜗牛进行仔细观察。一年级学生的文字能力非常有限，教师需要重点指导学生利用画图记录观察所得。 【教学目标】 1.科学观念:通过观察蜗牛的活动，知道蜗牛的外部特征及其作用。 2.科学思维:对蜗牛进行细节观察，了解蜗牛的运动方式，认识腹足。 3.探究实践:在教师的指导下，通过口述、绘画等方式描述蜗牛的外在特征。 4.态度责任:如实记录和描述蜗牛的形态结构，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度，保持对小动物观察的好奇心。 【教学重难点】 重点：仔细观察蜗牛，了解蜗牛的身体特点、反应和爬行。 难点：初步感知蜗牛的结构与功能有关。 【器材准备】 每组准备：蜗牛1只、1个放大镜、一块玻璃、一根粗树枝、一根细树枝、手电筒、棉签。 教师准备：教学课件、学习单。 【教学过程】 一、聚焦（5分钟） 1．师：之前的课上，老师带领大家将走进了动物王国。而动物王国今天要发生一件大事。让我们一起来看一看吧。 播放音频：【小朋友们，大家好，我是动物王国的狮子国王。今年，动物王国里种了一大片桃树，看桃花开得多美啊。再过不了多久，桃林里就要结满果实了。今天，我要举办一场招聘会，为桃林招收一批能干的工作人员。你们能帮帮我吗？】 2.师：原来，今天动物王国要举办招聘会了。其中有一个岗位是桃子采摘员。小朋友们，你们能帮狮子国王推荐桃子采摘员吗？说说你推荐的理由？（生：猴子擅长爬树、长颈鹿脖子长…） 3.师：桃子摘下来，就要需要运输员了，运输员可不是一项轻松的工作。小朋友们，你们能再帮忙推荐一下吗？（生：大象、黄牛力气大……） 4.师：大家的推荐真棒，狮子国王还有话要跟大家说。 播放音频：【谢谢102班的小朋友们，你们为我推荐了很棒的采摘员和运输员，现在我还想请大家帮忙：小蜗牛听说我们要招聘，自告奋勇来做桃林管理员，我想请102班的小朋友们帮忙考核一下它的本领】 问：小朋友们，狮子国王想请我们干什么啊？（揭示课题：观察一种动物——蜗牛） 【设计意图：引入动物招聘会情境，通过简单说说推荐动物招聘的原因，让学生将动物的结构与功能相联系起来。并明确本节课需要观察的对象——蜗牛。】 二、探究 活动一：明确蜗牛考核方案（8分钟） 1．师：桃林管理员是做什么的呢？有什么要求呢？让我们来听一体狮子国王的三个要求。 PPT播放语音加图文：善于爬树、反应敏捷、胆量大 播放音频：【桃园管理员需要一位擅长爬树的动物来担任，它不仅要能在粗粗的树干上爬，也要能在细细的枝条上爬。甚至在雨后，很滑的路面上也能行动自如。】 师：小朋友们知道要求了吗？（擅长爬树）老师想问问怎样算擅长爬行？（生：树干、枝条、光滑路面）可以借助什么工具考核小蜗牛在光滑路面的行走能力？（玻璃片） 再来听听第二个要求，播放音频：【桃园管理员还需要敏捷的反应能力。在遇到危险和袭击时，它可以立刻保护好自己。】 师：小朋友们知道要求了吗？（生：反应敏捷）怎样算反应敏捷？（遇险快速自保）可以借助什么工具考核小蜗牛的反应？（棉签） 最后听一下狮子国王的第三个要求，播放音频：【桃园管理员还需要胆量大，它不能害怕狂风、打雷、地震等恶劣天气。】 师：小朋友们知道要求了吗？（生：胆量大）老师想问问怎样算胆量大？（不怕狂风、打雷、地震）可以借助什么工具考核小蜗牛的胆量？（打雷——手电筒、鼓掌大喊，地震——晃动……） 活动二：探究蜗牛的运动方式及应激反应（20分钟） 1.师：老师把考核官们想出的好方法补充、整理成了一张考核表。请考核官们根据考核表上的项目细则按顺序对小蜗牛完成考核，试试它的本领。 2.师：在考核前，我们要先明确几个注意要点： ①考核的过程中不用工具玩闹，不可以伤害到小蜗牛，移动小蜗牛时要等它站稳了再松手。 ②按顺序认知进行考核，观察小蜗牛的表现，每完成一项考核，就在表格上打上“√”或“×”。 ③倒计时结束，就请整理好工具，把小蜗牛送回候考区，坐端正。 3.学生分组观察并记录