当世界年纪还小的时候公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

《当世界年纪还小的时候》说课稿 各位评委老师下午好，今天我说课的题目是《当世界年纪还小的时候》第一课时，接下来我将从说教材、说教学目标、说教法与学法、说教学过程和教学板书四个步骤来说这篇课文。 xxx 《当世界年纪还小的时候》是统编教材二年级下册的第八单元——“世界之初”主题单元中的一篇精读课文，选自于尔克·舒比格的同名文集。课文用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。全文共9个自然段，讲述当世界还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。 说教学目标 1.通过找近义词、联系生活实际等方式理解“必须、粗糙、譬如”等词语的意思。学写“世、界”两个汉字。 2.借助学习单寻找课文中想象奇妙的地方，并能通过朗读感受想象的奇妙。 3.通过小组合作，续说一句话。 三、说教法与学法 我们可以明晰《当世界年纪还小的时候》要落实的语文要素“根据课文内容展开想象”是对学生已经掌握的“读句子，想画面”的延续和提升，教学中充分利用文本蕴含的想象因素，引导学生放飞想象，大胆地表达自己的想法。 基于以上的分析，这节课运用多种教学策略，为孩子插上想象的翅膀。 多样朗读，感受想象 巧用插图，激发想象 梯度训练，创造想象 四、说教学过程 金老师这节课《当世界年纪还小的时候》版块清晰，层层递进。 板块一：谈话导入，学习字词。 通过自我介绍拉近和孩子之间的距离，知道原来我们生活的地球已经有46亿岁了，从而初步感知，当世界还小的时候是很久很久以前的事情了。借助课堂作业本扫清生字，及时纠正读音。 版块二：借助学习单 初探世界 老师先指导孩子读好两个长句子，思考：课文中具体写了哪些东西在学习怎么生活。完成学习单的一部分， 版块三：精读文本 体会想象的奇妙 在这个版块中，老师借助“世界成长档案”让学生自主学习，找出太阳学会了什么，没有学会什么。借助想象，理解“什么是上山下山、粗糙、敏感”等难懂的词语。并从中小结出一些学习的方法，如通过找近义词、联系上下文、联系生活等。 通过发挥想象，说一说世界的奇妙来进行一个梯度的训练，老师出示了三种难易程度的学习评价标准，让学生根据自己的实际水平自主进行拓展。 版块四：场景复现，学写生字， 紧扣“我们的世界是那么奇妙和生动”，指导书写“世界”两个字。