师徒结对赛课报道公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

师徒结对赛课报道公开课教案教学设计课件案例资料.docx

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师徒结对促成长 桃李传新育华章?——?小学高年级师徒结对赛课活动 xxxxxx学校?2021-06-04 19:35?发表于浙江 为切实加强我校教师队伍建设,提高我校教师的整体素质,xxxxxx学校高年级语文组举办了师徒结对帮扶课活动,充分发挥校园骨干教师的传帮带作用,帮助提高新教师的教育教学能力。 本次赛课活动分为两个部分,首先由戚程老师呈现展示课《威尼斯的小艇》,然后章杨阳老师、王亚玲老师、何珊珊老师三位老师进行赛课,同课异构《花之歌》。赛课内容于比赛前两天公布,三位青年教师通过抽签决定赛课班级和顺序,与师傅一起共六位老师分成两组,才有了这样三堂精彩的、不同滋味的《花之歌》。 第一节课由陈杭萍老师指导的,由跟岗青年教师戚程执教展示课《威尼斯的小艇》。《威尼斯的小艇》是五年级下册第七单元的课文,戚老师由意大利美丽的水上城市威尼斯引出课文,带领学生开启一场异域风情之旅。戚老师紧扣教学目标,基于学生的学情组织教学,厘清了文章围绕小艇叙述了几方面的内容,还引领学生在品读赏析中积累语言,习得动静结合的表达方法,促进学生阅读能力的提升。 章杨阳老师紧紧抓住单元目标,从想象和哲理两个角度入手,在领悟诗歌的想象方面,借助了多种形式的朗读,帮助学生融情入境,感受作者奇特的想象。在领悟诗歌的哲理时,借助关键句式进行小组讨论,联系纪伯伦的生平资料等支架,进一步体会花的意象背后所寄托的精神追求。最后联系阅读链接,进行对比阅读以巩固所学,达到迁移运用、举一反三的效果。 何珊珊老师从游戏导入,激发学生兴趣进而引出作者纪伯伦。接着引导学生朗读课文,指导读准难读的字词,读好长句的停顿,感受散文诗语言的节奏感和音韵美。借助思维导图,由扶到放,引导孩子说说对花的各种形象的理解。最后,采用小组合作学习的方式,感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,体会作者积极向上的人生态度。 王亚玲老师在组织学生多种形式朗读课文,音乐伴读,在美好的意境中感受语言的节奏感和音韵美。学生边读边想象画面,理解花各种形象的含义。感受并交流课文中想象奇特的地方,学生在想象中引起共鸣,产生情感火花,从字里行间感悟作者积极向上的人生态度。最后还设计了迁移拓展,尝试运用,鼓励学生仿写创作小诗。 赛课前,师傅们从课题、教学目标的确立、教案及课件设计等方面给徒弟予以指导,徒弟们也积极地向师傅请教,共同钻研教材,精心备课,力争把师徒帮扶课上得更精彩。活动时,徒弟们课上展风采,师傅们说课放精彩。 ?“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光”。课后,师傅对徒弟的课进行说课,大家在倾听中思考,在思考中成长。 师徒帮扶课不仅为青年教师搭建了一个快速成长的展示平台,也为广大教师提供了一个互切互磋、互学互长的机会。在教育的这片沃土上,骨干教师用心引领、耐心帮扶,青年教师虚心学习、砥砺前行,让我们一起携手并进,一起奔赴更好的明天!

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