第4课 运动和力（教学课件）四年级科学上册（冀人版）.pptx

冀人版四年级上册 第一单元 物体的运动4 运动和力 学习目标1、能说出力可以改变物体的运动状态。2、能归纳出力可以使静止的物体启动，也可以使运动的物体停止。 我们知道汽车在行进中时常需要停止、启动、加速、减速……这些都是汽车不同的运动状态。物体的运动状态经常发生变化，那么，怎样改变物体的运动状态呢？ 让静止的小车动起来怎样让静止的小车动起来呢？你能想出几种方法？ 通过视频我们发现有四种方法可以让静止的小车动起来那么，他们分别用了什么力呢？ 小结：我们可以使用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。我们知道了让小车由静止到运动需要施加外力。如何让运动的小车加速、转弯和停止运动呢？ 让运动小车的状态发生改变下面以小组为单位设计改变小车运动状态的方法，并将设计的方案记录下来 讨论：在改变运动小车的状态时，用到了哪些方法？它们有什么共同点？给小车施加与它运动方向相同的力使它加速、给小车施加其他方向的力使它转弯、给小车施加一个与它运动方向相反的力使它停下来。它们都给小车施加了力。 小结：在小车的行进中，我们给它施加外力，可以改变小车运动的速度、方向，也可以使小车停止运动。如果让小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在不同材质的水平面上滑动的距离。小车在哪种材质水平面上滑过的距离会更长一些？为什么？ 实验方法：A．将一条毛巾放在桌面上，在毛巾上放一斜面，使小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上的滑动距离。B．将毛巾换成棉布，重复以上步骤。C．将棉布换成木板，重复以上步骤。 实验现象：在木板上小车滑动距离最长，在毛巾上小车滑动距离最短。 实验分析：小车在滑行过程中受到了阻力，迫使小车停下来，这个阻力就是摩擦力，摩擦力的方向与小车运动方向相反。毛巾面比较粗糙，小车与毛巾面之间的摩擦力最大，受到的阻力也就最大，所以小车滑动的距离最短；木板面比较光滑，小车与木板之间的摩擦力最小，所以小车在木板上滑动的距离最长。 如果水平面没有摩擦力，小车将会怎样运动？它的运动状态还会改变吗？如果水平面之间没有摩擦力，即小车没有受到外力的作用，小车会一直向前运动，它的运动状态不会改变。结论：给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。 应用与拓展自行车的启动和静止自行车是我们常用的出行工具，自行车的设计包含了哪些科学技术和原理？在力的作用下，它是如何启动、改变速度或停止的呢？ 操作方法：将一辆自行车的后轮支起来,保证它能自由转动。用手慢慢转动脚蹬，观察后轮如何由静止变为运动。再改变脚蹬转动的快慢，观察后轮转动有什么变化。然后捏紧车闸，观察刹车系统是怎样让后轮停下来的。最后推动自行车，并捏紧车闸，观察刹车系统对前轮的制动。 观察现象：脚蹬的转动带动大轮盘的转动，大轮盘通过链条带动后轮的转动，脚蹬转动速度越快,后轮转动越快;脚蹬转动速度越慢,后轮转动速度越慢。然后捏紧车闸，转动的后轮立即停下来；最后推动自行车，并捏紧前车闸，发现前轮无法转动得出结论：给脚蹬施加力，脚蹬的转动带动大轮盘转动，通过链条带动后轮转动；自行车刹车系统能够增大摩擦力，能够使自行车快速停下来，其科学原理是物体间压力越大，摩擦力越大。 1、我们可以使用_____、______、______、______等让静止的小车动起来。2、给物体施加____，可以改变物体运动的_____，也可以使物体_____或______。3、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫______。摩擦力与物体接触面的______有关,表面越光滑，摩擦力_____，表面越粗糙,摩擦力_____。课堂练习拉力推力磁力弹力力快慢启动静止摩擦力光滑程度越小越大 课堂小结本节课我们了解了在力的作用下，不仅能使静止的物体运动，也能是运动的物体静止，还能使直线运动的物体转弯，也就是说，力可以改变物体的状态，如果没有力，物体的状态就不会改变。摩擦力是一种阻力，摩擦力的方向与物体运动的方向相反，摩擦力的大小与物体间的光滑程度和压力有关，压力一定时，接触面粗糙程度越大，物体间的摩擦力越大，反之越小 再 见