能量流动学案版.docxVIP

???????????????????????名校名介绍??????????????????? 生态系统能量流动学案 教学目标 掌握生态系统能量流动的过程和特点。 认识研究生态系统能量流动的意义。教学重点 生态系统能量流动的过程和特点。教学难点 生态系统能量流动的特点及其形成原因。教学方法 引导探索、讲话、议论相联合。 课时安排 一课时。 背景知识 利用前面所学的知识写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链 一、能量流动过程 展示：生态系统能量就动图解 呼吸 生 初级 产 次级 三级 消费 者 消费者 消费 者 者 分解者 展示：图2 呼吸  学生自主活动 树→蝉→螳螂→黄雀 问：该食物链体现出什么意思？ ⑴捕食关系 ⑵物质以前一营养级流到后一营养级（物质循环） ⑶能量以前一营养级流到后一营养级（能量流动） 问：能量流动的构造基础是什么？ （食物链和食物网） 思考： ⑴能量源头是____________，流经生态系统 的总能量是___________________, 能量流动的起点是________________,途径 是__________________________。⑵能量是经过_______________输入生态系统，经过________________输出生态系统。生产者在能量流动过程中的作用是什么？ (固定太阳能) ⑶能量流动有什么特点？ （单向流动、逐级递减） 剖析：初级消费者体内能量的根源和去处？ 1 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? 2 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? 二、能量流动特点思考： 展示：赛达伯格湖能量流动图解⑴计算第1到第2营养级和第2到第3营养 级的能量传达效率，思考为什么流入每一个 营养级的能量不能百分百传向下一个营养 级？13.5％、20% 1.在一准时间内，很多生产者未被植食动物触动， 即便被触动的生产者也不全被植食性动物所利用 2.任一营养级都要经呼吸作用产生能量供活动所 需 3.动植物排泄物、遗体要被分解者利用，分解者 呼吸要消耗能量 ⑵能量流动的特点是什么？图上是怎样表 达出来的？ ⑶一条食物链中的营养级最多是几个？分 析： ①为什么“一山不容二虎”？ ②为什么肉类的价钱要比小白菜价钱高？ ③比较我们与外国人的饮食方式，哪个拥有 高效性？ 根据能量传达效率，请画出水稻→蝗虫→青 蛙→蛇能量金字塔图。 实践中往往用某一时刻各个营养级的生物 量（质量）和个体数量表示一个生态系统的 能量传达情况。 ⑴请绘制一个大海生态系统的生物量（质 量）金字塔图。（浮游植物、浮游动物、鱼） ⑵请绘制一个由树木、昆虫、小鸟组成的生 态系统个体数量金字塔图。 比较：能量金字塔、生物量金字塔、数量金 字塔的区别。 3 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? 三、能量流动的意义 材料： 安徽省颖上县小张庄，以前是个穷地方，生态环境恶劣，旱涝灾害频繁，农业构造单调，粮食产量很低。 70年月中期，小张庄开始进行生态农业的建设，整顿土地，兴修水利，鼎力创造防备林(如图)，使当地生态环境获得了显然改良。小张庄在鼎力发展栽种业和 林业的同时，还利用当地的饲草资源和鱼塘，鼎力发展养殖业(如图)。养殖业为农田提供了大量的有机肥，进而改进了土壤。这个村还利用人畜粪便生产沼气，发展沼气能源。沼气池的渣液用来喂养鱼，塘泥肥田，进而成立起了良性循环的农业生态系统。 四、练习稳固 猪 人 鸡 农作物 沼 沼 气 粪、尿等荒弃物 渣 （ 燃 料 ） 沼气池中发酵  议论： ①安徽省颖上县小张庄进行生态农业建设后，为什么能使一个旱涝灾害频繁、粮食产量很低的穷地方，不只取得了林、牧、渔业的共同发展，还使当地生态环境获得显然改良？ ②你可否再举出一个生态系统能量流动的实例，并对其进行科学的评论？ （农田除草使正确调整能量流动的方向，使之流向 农作物。燃烧秸秆使不切合生态学原理的。垃圾的 分类办理，食物的营养构造。缩短食物链养活更多 的人） 在下列图食物网中，若人的体重增加1千克， 最少消耗水藻____千克，最多消耗水藻 ______千克。 实践证明，该生态系统较理想，为什么？ 沼气池中某种微生物有除掉氨臭的作用， 这种微生物是__________经__________，氨能够转变为_________,此后作为肥料被农作物吸收用以合成体内______________等 大分子物质，随着池中O2消耗，池中微生物代谢种类变化是_____________________ ________________________ 若全部用粮食喂猪，人体从猪中获1000kJ 能