幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思  中班优质数学教案《大嘴巴鱼吃虾》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步熟悉大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小，学习比较数量的多少，乐观参加嬉戏，并能与同伴合作履行嬉戏，快来看看幼儿园中班优质数学《大嘴巴鱼吃虾》含反思教案吧。   　 　　1、学习比较数量的多少。　　2、初步熟悉大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。　　3、乐观参加嬉戏，并能与同伴合作履行嬉戏。　　4、喜爱数学活动，自愿参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。　　5、有爱好参加数学活动。　　　　1、协作嬉戏使用的音乐。　　2、不同颜色的粉笔或呼啦圈。　　3、不等式题卡若干（正面写不等式，背面写答案）。　　4、练习册。　　　　一、嬉戏：大嘴巴鱼吃虾，学习数量多少的比较。　　1、小伴侣，老师今日想带你们玩个大嘴巴吃虾子的嬉戏，你们想玩吗？　　2、嬉戏玩法：　　①个人一组，选一个人当大嘴巴鱼，其他10人都当虾子。　　②我们在地上画两个颜色不同的方框当虾子的家；两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。（示意图见活动材料，方框的大小视本班幼儿人数而定，尽量画大一些，以免幼儿在圈内相互拥挤而发生其他状况。）　　③规章：音乐响起，虾子们边游边说：“今日天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大鱼来了，快回家啊！”（虾子分开跑回两个家里。）大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较准确，就做“阿呜阿呜真好吃”的动作，若比较不准确，就罚下场。一轮嬉戏终止后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，连续嬉戏。　　3、幼儿分组嬉戏，老师巡察指导。　　4、老师小结并表扬在嬉戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。　　二、操作练习册，熟悉大于号和小于号，并了解其含义。　　1、通过计数的方式比多少。　　①打开练习册，数一数，上面一排，左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应当对着哪边？　　②看下面一排，再来数一数左边框子里有几只虾子？右边框子里有几只虾子？哪边虾子多？大嘴巴鱼要吃虾子数量多的一边，所以它的大嘴巴应当对着哪边？　　2、熟悉大于号和小于号。　　①3只虾子比2只虾子多，也就是3比2多（大）；5只虾子比8只虾子少，也就是5比8少（小）。那我们怎么表示两个数字的大小呢？（启发幼儿思索。）　　②我们可以用这样的符号来表示数字的大小（老师板书：＞、＜），观看这两个符号有什么不同？（开口方向不同。）　　③老师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜爱对着数字大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。　　④这个不等式表示的意思是：3大于2；下面这个不等式表示的意思是：5小于8。（请幼儿跟读两遍。）　　3、练习大于号和小于号的用法。　　①请幼儿填写黑板上的不等式。　　老师可在黑板上供应不等式，如：　　4O6、7O5、2O8、9O6、10O9、8O7、3O1、0O1　　②幼儿操作，老师观看。　　③请另一批幼儿批改黑板上的题目，做对的打“”；做错的请在旁边改正。　　④老师公布答案，并带领幼儿一一读出每个不等式。　　三、嬉戏：抢答案，巩固10以内数量大小的比较。　　1、交代抢答规章。　　①分为人数相等的3组，每组派一个固定的代表抢答，组内其他幼儿为智囊团，代表答不出来，可以请智囊团关怀。　　②老师出示题卡后，喊开头，才可以抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。　　③最终取得分数最高的组获胜。　　2、老师一一出示不等式的题卡，请幼儿抢答。　　3、竞赛终止，比一比哪组答对的题目最多！ 教学反思：  在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。  小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的沟通协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。