中班语言活动教案及教学反思《老师的手》.docxVIP

中班语言活动教案及教学反思《老师的手》 一、活动内容简述 该活动是一堂中班的语言活动课，以绘本故事《老师的手》为素材，通过亲身体验的方式感知身边的事物，进一步培养孩子们的语言表达能力和观察能力，同时也让孩子们更好地发现身边的美。 二、活动准备 故事绘本 画纸、颜料等绘画用品 小米粒、果干等小零食 活动方案、运用现有环境的材料媒体制作出活动所需教具或材料等 三、活动流程 1. 导入环节（10分钟） 老师可以利用一些形式，如问问题、演示手势等，引导孩子们进入本节课的主题。 2. 故事呈现（10分钟） 通过阅读绘本《老师的手》，让孩子们对老师的手有一个初步的认识，并开展相关的交流活动。 3. 感知环节（20分钟） 在此环节，老师向孩子们展示一幅画，画上有一个孩子的小手，让孩子们按照画上的手印，在画纸上画出自己的小手，最后由老师耐心地统计出孩子手印的数目。 同时，老师还会借助其他物品（如树叶、洗涤剂、洗手液等），让孩子们观察、接触并感知不同的物品，并表述出自己的感受和想法。 4. 创作环节（20分钟） 在此环节，孩子们会得到自己的画纸，并利用画纸、颜料等绘画用品，按照自己的想法，创作出自己独特的画作。 5. 总结环节（10分钟） 在总结环节中，老师向孩子们了解他们的创作过程和体验，并为他们提供一些反馈和指导。 四、教学反思 这次活动的主题为“手”，是孩子们常接触且十分熟悉的事物。通过故事呈现和感知环节的设计，孩子们可以在感性理解的基础上，进一步发扬自己的创作潜力。这次语言活动课可以为孩子们提供一个开放而充满想象的环境，让他们更好地发现身边的美。 同时，在教学实践中，老师们也可以不断总结经验，不断整改调整教学方法，提高活动教案的质量和效果。初步反思，这次活动的设计方案虽然详细且贴合幼儿的认知特点，但在运用现有环境的材料和制作出活动所需教具或材料上，还有一定的提升空间，将来可以加以改进。